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小学数学论文写作技巧范文 数学和小学数学类论文范文资料10000字

《小学数学教学中学具的有效》

本文是数学和小学数学方面毕业论文格式范文与小学数学相关论文写作技巧范文.

刘敏

【摘 要】 小学生的空间想象能力较弱,小学数学教学中的学具教学可以有效解决这一问题,让学生在数学学习中将问题简单化,增强小学数学学习的兴趣,提高数学学习能力.而在教学中如何有效使用教具,需要教师根据学生的实际情况进行调整.通过小学数学教学中学具的有效运用,增强学生数学素养.

【关键词】 小学数学;学具;有效运用

小学数学的学习对学生来说是至关重要的,将为他们以后的学习奠定良好的基础,但是由于小学阶段学生的抽象思维能力不足,因此在数学学习中可能会遇到一些困难.教师在教学过程中利用学具进行教学,可以在一定程度上帮助学生理解,提高学生对于数学学习的兴趣,增强数学学习的能力.对于学生来说,借助学具进行教学,可以更快地了解数学知识,并且把握其中的规律,而教师在教学的过程中也可以提高学生的学习效率.

一 运用学具教学,提高学生认知

在小学数学的教学过程中,学具教学发挥着十分重要的作用.由于数学学习要求有一定逻辑思维能力,在学习数学的过程中要善于思考,这对于学生来说有一定的难度.因此,数学教师在学具教学的过程中,能够引导学生对于数学知识增强理解与认识,激发学生的自主探究能力,使学生对于数学知识达到从抽象化到具象化的转变,对于所学到的数学知识可以灵活运用,学具教学的过程也有助于培养学生的逻辑思维能力,使学生在实践的过程中提高自己的数学水平,在学习数学的过程中使自己的数学素养得到提高.

例如,在学习关于立体图形的知识时,学生的空间想象能力相对较弱,因此,数学教师可以利用学具教学.例如在学习“圆锥体”时,学生应该明确知道的是圆锥的底面周长、高、底面积、母线长度等.而对于圆锥体的高,学生就相对难以理解,这时教师可以拿出一个圆锥体的切面模型,使学生对于圆锥体的高形成直观理解.圆锥的高就是从圆锥的顶点到底面圆心的这条线段.通过学具教学,学生能够对抽象化的知识进行具体化了解,这也为学生以后的数学学习提供有效方法.在以后的数学学习中,学生遇到想象困難的数学问题,可以利用模型进行观察,这将有助于数学问题的解决.

二 运用学具教学,培养创新思维

小学生的思想应该是开阔活跃的,不应该被禁锢,因此培养学生的创新思维能力是至关重要的.在运用学具教学的过程中,学生需要进行动手操作,这对学生创新思维的培养有着十分重要的作用.学生在动手的过程中可以使自己的大脑更加灵活,注意力更加集中,对于数学的学习更有兴趣,提高空间想象能力,在轻松快乐的氛围中进行数学学习,提高数学学习能力.

例如,在学习关于“三角形”的知识时,教师首先让学生自己动手操作,然后提问相关问题,例如:用两个完全一样的三角形可以拼出什么图形?那么三个三角形呢?学生在动手操作的过程中可以对这一问题进行解答.对于学生来说,动手操作使他们对于数学的学习更有兴趣,两个完全一样的三角形可以拼成平行四边形、长方形;而三个完全一样的三角形则可以拼成梯形.学生在动手拼图的过程中,既锻炼了自己的动手能力,发挥自我的想象空间,又体会到了学习的乐趣,这是学习小学数学的重要途径之一.

三 运用学具教学,数学问题简单化

教师在学具教学的过程中,可以就相关数学问题进行更加直观的展示,因此可以使数学问题简单化,使学生对于数学的学习更加轻松,让学生实际动手去操作能够增加对问题的认识.教师通过学具教学,使数学知识更易于学生理解,再加上教师对于知识的讲解,两种方式相结合,可以使学生对于数学的学习更加深入、更加具体.

例如在学习“圆锥体体积计算公式”时,学生已经在上节课内容中掌握圆柱体的体积公式为底面积乘高,而这节课我们将要学习的是圆锥体的体积.在上课的时候,教师提前给学生准备好等底等高的圆锥体和圆柱体,然后将圆锥体内灌满细沙再倒入圆柱体中,在将圆锥体中细沙倒入三次后,圆柱体已经被细沙填满.因此学生可以明白圆锥体的体积是与它等底等高的圆柱体体积的.例如,圆柱体底面半径为4,高为6,那么它的体积就是V等于3.14×4×4×6,而与它等底等高的圆锥体积为V等于×3.14×4×4×6.通过教具进行教学,可以使学生提高对于数学的理解,对于圆柱体和圆锥体也有更加深刻的记忆.通过这样的教学方式,可以使学生对于数学学习更加热情,使他们更愿意投入到数学的学习中来.

小学数学教学中有效运用学具,对于学生的数学学习是十分有效的.教师通过学具进行教学可以提高学生的认知能力,也可以培养学生的创新思维能力,同时可以使他们所学到的知识简单化,加深学生的记忆和理解.对于小学教师来说,进行学具教学的方式有很多,需要小学教师不断地探索和尝试,得到更多有效运用学具进行教学的方式,提高学生的数学学习能力.

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