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校本专科毕业论文范文 校本方面论文范文素材1万字

《校本研修练内功 开放交流促提升》

本文是校本类论文范文素材和校本方面毕业论文题目范文.

陈耀锋

百年大计,教育为本.教育大计,教师为本.要办好人民满意的学校,离不开各方支持,最关键的要素就是教师.作为基层学校,如何让教师受到尊重、收获职业成就感和生活幸福感?这不仅关系教师切身利益,更关系学校的健康持续发展.宝鸡中学作为三秦老牌名校,在尊师强校方面不断探索,走出了一条独特之路.近年来,学校秉持“培育走向世界的现代中国人”的培育目标,不断深化“以人为本,和谐共进”的办学理念,坚持“理念引领,目标激励,课堂提质,教研强师,特色发展,制度保障”的工作思路,优化学风发展学生,强化培养成就教师,学科竞赛跻身全省前列.

一 坚持教师至上,文化认同聚人心

学校坚持依靠名师办名校的思路,积极厚植“教师和质量至上,成绩和成果导向”的特色文化,立足新体制,对教职工提出“四高”(高质量工作,高标准要求,高差额待遇,高自主用人)要求,通过师德承诺、先进模范评选、强化师德教育,不断提升教职工敬业乐教的品质,基本消除有偿家教、消极怠工现象.选聘资深教师,组建教学督导评价委员会,巡回督导课堂教学,促使课堂提质增效,确保了大规模办学条件下教学优质均衡.完善修订教职工考核办法,实施考核末位待岗制度,拉大福利待遇差距,充分调动教职工工作积极性.鼓励教师成名成家,设法消除生活后顾之忧,切实提升教职工职业成就感、生活幸福感.

二 加大校本培训,教研强师练内功

学校加大教科研工作投入,立足校本研修,提升教师专业素养.推出了“43210”校本强师工程,“4”即新教师、合格教师、骨干教师、学科名师四类开展校本培训,实施“青蓝工程”和“导师带教制”,以老带青,缩短了青年教师成长时间,壮大了名师骨干群体(现有省市级教学能手、学科带头人93人).“3”即三年一轮,统筹规划教师专业发展,制定了学科和教师个人三年专业发展规划,提供财力物力支持,引导、鼓励并保证教师实现中长期发展.“2”即实行年级和学科双重质量责任制,年级部负责教师日常管理,教研组负责教师专业发展.“1”即每周开展一次错时直播教研活动,各个学科集中时间,开展“名师论坛、优课展评、教材解读、青教磨课”等活动,充分发挥同伴互助作用,助力各个阶段教师专业发展,此项活动已经走在了全国前列.“0”即全员培训零遗漏,集中组织暑期教师学习会、远程网络培训等,强化教师学科素养和教学技能.2017年,有96名老师获得省部级“一师一优课”奖励.

三 广开交流渠道,增长智慧拓视野

坚持“走出去”和“引進来”相结合,每周都有教师外出学习,每学期有超过180名老师外出考察,参加各类教育论坛、主题培训、专项交流,促使教师开阔视野,增长教育智慧.一是走出国门,感受异域文化.先后派出13名老师随学生赴美国、英国、西班牙、新加坡游学考察,体验东西文化差异,开拓国际视野.二是走向发达地区,考察成熟经验.先后选派老师赴上海外国语大学附属中学、江苏锡山中学以及深圳、广州、浙江等地知名学校学习考察,学习其教育教学、服务管理、竞赛辅导、学校文化建设等方面的成熟做法和经验.三是走进“教育讲堂”,接受先进理念.借助宝鸡教育大讲堂提供的优质资源,组织老师旁听学习,增长教育智慧.四是走进县区,与教师交流.安排骨干教师担任“浸入式培训”导师,参加全市“名师大篷车”送教下乡活动,在带教实践中锻炼队伍,在交流合作中促进共同进步.五是建立联盟,共享优质资源.与西安第三中学、渭南高级中学等学校建立合作联盟,开展高考复课研讨、校本教研和教师交流活动,相互取长补短,共享优质资源.六是引进名师,注重孵化带动.聘请全国知名学者、专家教授来校讲学做课,组织老师观摩学习,内化吸收,转化生成.

四 强化合作共育,专家帮扶提素质

学校与北京师范大学师训中心建立长期合作关系,邀请该中心师训专家来校会诊把脉课堂教学,拟从促进教师专业成长、尖优生培养、新高考改革衔接等方面着力,借助北师大教授团队,帮扶解决部分学科教师短板问题.另外,学校与北京外研社等机构,开展师生培养合作,利用节假日组织师生开展素质拓展,从目前合作来看,效果初显.

教师队伍建设是学校发展的永恒主题.面对教育现代化、优质化的加速推进,在提升教师队伍水平方面,学校仍存在教师基数偏紧、工学矛盾突出、项目经费不足等问题.2018年,学校围绕文化提升年总要求,提出了“1239”工作思路,已将加强教师师德师能培养、加大对外交流列入重点工作计划,切实将宝中教师队伍打造成全市一流、全省领先水平的学校.

作者单位陕西省宝鸡中学

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