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五、网络传播与新媒体专业人才培养模式改革与创新研究论文提纲

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究目的

1-3 相关文献综述

1-4 研究方法

1-5 相关概念界定

第二章 目前国内传播专业培养方式分析

2-1 国内“211”及“985”工程大学本科传播专业培养方式分析

2-1-1 传播学专业本科教育培养目标

2-1-2 传播学本科专业课程设置

2-2 国内“211”及“985”工程大学硕士传播专业培养模式梳理

2-2-1 培养目标

2-2-2 课程设置

2-2-3 本硕衔接

第三章 结合社会需求探索现有培养模式改革的方向

3-1 研究对象说明

3-2 调查结论

第四章 网络传播及新媒体人才培养方案的改革之路

4-1 本次研究结论

4-2 研究不足之处

致谢

参考文献

附录 1

附录 2

附录 3

附录 4

四、三网融合趋势下广电媒介发展研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 研究问题的提出

1-2 论文相关研究现状

1-3 论文的研究目的和意义

1-4 研究理论依据和研究方法

第二章 三网融合概述

2-1 三网融合的概念

2-2 国外三网融合发展概况

2-2-1 美国三网融合发展状况

2-2-2 英国三网融合发展状况

2-2-3 日本三网融合发展状况

2-3 我国三网融合的现实环境

2-4 我国三网融合的政策脉络梳理

2-4-1 概念提出,引发争论

2-4-2 明令禁止,各自发展

2-4-3 政策松动,促进融和

2-4-4 明确提出,落实推进

第三章 三网融合背景下的媒介环境及受众

3-1 媒介融合理论

3-2 三网融合背景下的传媒环境

3-2-1 非线性传播的实现

3-2-2 传播过程的互动化

3-2-3 传播平台的多样化

3-2-4 媒介资源的丰富化

3-3 三网融合下的受众

3-3-1 从被动接收到主动权的掌握

3-3-2 由大众向分众的转变

第四章 三网融合下广电媒介的发展与挑战

4-1 广电在三网融合中的地位和作用

4-1-1 广电在三网融合中的优势

4-1-1-1 政治特殊性和政策优惠性

4-1-1-2 内容主导优势

4-1-1-3 网络带宽优势

4-1-2 广电在三网融合中面临的挑战

4-1-2-1 网络整合改造压力

4-1-2-2 市场运营的挑战

4-1-2-3 内容优势受到冲击

4-2 三网融合下广电的发展路径

4-2-1 全程全网,互联互通

4-2-2 内容为王时代的真正来临

4-2-2-1 优质、丰富、独创的内容

4-2-2-2 个性、专业、分众化的节目

4-2-2-3 互动化服务,提供全新体验

4-2-2-4 适合多渠道传输、多终端接收

4-2-3 多业务经营,搭建信息服务平台

4-2-4 深入合作,适度竞争,共谋发展

结论

参考文献

在学期间的研究成果

致谢

三、山西省八所高等院校学生生殖健康问题的KABP研究论文提纲格式范文模板

论 文

前 言

研究设计

结果与分析

讨论与建议

参考文献

综 述

正 文

参考文献

个人简介

致 谢

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二、媒介融合视阙下中美新闻传播硕士教育改革之比较论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

1 绪论

1-1 选题背景与研究目的

1-1-1 选题背景

1-1-2 研究目的

1-2 文献综述

1-2-1 媒介融合研究综述

1-2-2 中美新闻教育研究综述

1-3 研究内容与方法

1-3-1 研究内容

1-3-2 研究方法

1-4 研究创新点与不足

1-4-1 研究角度创新

1-4-2 研究不足点

2 媒介融合与新闻教育研究

2-1 媒介融合的定义

2-2 新闻传播硕士研究生教育研究

3 媒介融合下新闻传播业对从业人员的新要求

3-1 在传媒中实际出现的融合趋势

3-2 媒介融合下全媒体人才素质与技能的新要求

3-2-1 具备“全媒体”操作能力与复合型知识结构

3-2-2 具备媒介融合意识与团队协作能力

4 新闻传播类硕士就业竞争力弱化原因分析

4-1 入学门槛低造成数量庞大培养质量变差

4-2 新闻传播类硕士的课程设置和培养方向存在问题

5 中美新闻传播研究生培养模式比较

5-1 新闻传播硕士研究生教育基本标准比较

5-1-1 美国对新闻传播硕士教育基本标准的理解与认知

5-1-2 中国对新闻传播硕士教育基本标准的理解与认知

5-2 中美两国新闻传播研究生培养模式比较

5-2-1 关于培养目标的对比

5-2-2 关于培养过程的对比

5-2-3 关于培养评价对比

6 媒介融合下中美新闻传播研究生教育教学改革

6-1 专业课程设置的改革

6-1-1 哥伦比亚大学新闻学院

6-1-2 密苏里大学新闻学院

6-1-3 中国人民大学新闻学院

6-1-4 复旦大学新闻学院

6-2 中美新闻传播研究生教育教学方法对比

6-2-1 美国教育教学方法改革

6-2-2 中国教育教学方法改革

7 结论

7-1 中国新闻传播研究生教育改革中的成就与不足

7-2 美国新闻传播研究生教育改革的借鉴之处

8 结语

致谢

参考文献

附录

A- 作者在攻读学位期间发表的论文目录

一、现代电视传媒高级人才培养研究论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

绪论

一、论文的研究目的

二、论文的研究方法

三、论文的研究意义

四、目前国内外研究水平

第一章 现代电视传媒概览

一、现代电视传媒与传媒高级人才

1- 现代电视传媒的界定与发展

2- 现代电视传媒的业务特点

3- 现代电视传媒的影响

4- 现代电视传媒对高级专门人才的迫切需求

二、现代电视传媒高级人才的来源渠道

1- 电视传媒专业人才的教育途径

2- 学校是传媒高级人才培养的主阵地

第二章 学校培养电视传媒高级人才的发展历程

一、国外高等学校电视传媒人才培养情况

1- 国外媒体教育发展的三个阶段

2- 国外大众传媒高级人才培养特点

二、我国高等学校电视传媒人才培养情况

1- 电视传媒教育发展历程

2- 我国电视传媒学科目前存在的主要问题

第三章 电视传媒高级人才的培养探索

一、对三种成功培养模式的探讨

1- 复合培养模式初探

2- 专业培养模式初探

3- 理论批判培养模式初探

二、电视传媒高级人才培养主要元素的消长规律

1- 培养以应用研究型人才为主的学校

2- 培养专门应用型人才的学校

3- 培养以理论研究型人才为主的学校

第四章 对我国电视传媒高级人才培养方式的创想

一、电视传媒高级人才培养水平的评价

1- 学术视野

2- 论文水平

3- 动手能力

4- 就业走向

二、对学校电视传媒高级人才培养的展望

1- 学校变革先行,推出自身优势

2- 师资整合培训,构建导师队伍

3- 提高生源质量,输出复合人才

4- 贴近媒体前沿,强化实践能力

5- 开放式办学,博采众长

结束语

注释

参考文献

攻读学位期间发表的学术论著

后记

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