计算机发展史论文摘要怎么写 计算机发展史论文摘要范文参考

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第一篇论文摘要：关于开设计算机发展史选修课的思考

为使学生对计算机科学技术与产业发展历程有整体的认知,形成科学的思想方法和研究方法,并进一步培养学生不断创新的科学精神、严谨的科学态度以及产业发展的大局观念,文章归纳计算机发展史在学生培养中的多方面作用,阐述在计算机专业本科教育中开设计算机发展史选修课的必要性,并就开设计算机发展史选修课的内容、形式和方法提出初步建议.

第二篇摘要范文：一种对计算机发展史展开研究的策略

计算机是一种人造物,是历史的产物,其进化与更新换代凝聚了若干人的智慧.随着一线教学的深入,笔者认识到若不从历史源头上对计算机发展过程予以整体上的把握,将不利于进一步参与和推动它的发展.本文在先前研究者若干研究成果的基础上,提出一种研究策略和思路:以需求产生与满足为引子,以软硬交替发展为主线,以性能不断提高为成果,以突出学科交叉为亮点.

第三篇计算机发展史论文摘要：高中信息科技教学中渗透计算机科学史的实践研究

从2001年起,上海的小学开始开设《信息科技》必修课,宣告了信息科技课程在上海基础教育阶段的全面铺开,也预示着上海的教育全面步入了“信息”时代.这是上海作为国际大都市的必然,也是信息化社会的必然.

信息科技课程的全学段开设,势必带领上海学生的信息技术、技能的飞速提升（主要指计算机技术、技能）.但是技术、技能的提升,并不代表着信息素养的提升.会使用计算机却不会拆装软硬件、信息安全意识淡薄、网络文明堪忧等现象暴露出了上海中小学生的信息化能力的内在缺失,提升信息素养迫在眉睫.

信息素养是一种集技术、人文、道德、法律为一体的综合能力.计算机技能的提高当然是信息素养提升的关键,但绝不是全部,还需要从道德规范、文化素养上对学生进行内在熏陶.以培养信息学科文化、传递信息学科精神为目的计算机科学史教育有助于从信息道德规范、学科文化素养方面提升学生的信息素养.

本研究从探索在课堂上渗透计算机科学史的教育着手,在中学生中普及计算机发展史的知识,带领学生追溯计算机科学事业发展的脉络和本质,传达最新、最前沿的计算机技术,畅想计算机科学发展的未来,尽可能地向学生呈现一个充满“人性”的计算机科学的历史.

本研究参考大量国内外的相关文献,以上海市复旦中学的高一学生为对象,开展计算机科学史教育的现状调查.从数据分析和对现有教学材料、教学资源的梳理着手,在课堂教学中探索“学子讲堂”、“事件解析”等全新的教学活动,渗透计算机科学史教育,挖掘学科精神,内化学科文化,培养学生的信息化理念,为提升学生的信息素养提供一点实践的经验和策略.

第四篇计算机发展史论文摘要模板：传承历史,激发创新——公共选修课“计算机技术发展史”的课程建设与改革实践

",鉴古而知今,察往而思来",,",计算机技术发展史",课程的建设和发展有助于使学生对计算机技术的发展有一个全面的认识,领悟计算机乃至科学技术发展历史中的创新思想和发展规律,培养青年学生的创新精神、创新意识和创新能力.首先从教学目标、教学内容、教学方式与学时分配等方面对",计算机技术发展史",公共选修课程的建设情况进行详细介绍,然后探讨了对该课程进行的一些教学改革实践和初步成效.

第五篇计算机发展史论文摘要怎么写：论计算机发展史及展望

自从1945年世界上第一台电子计算机诞生以来,计算机技术迅猛发展,CPU的速度越来越快,体积越来越小,价格越来越低.未来光子、量子和分子计算机为代表的新技术将推动新一轮超级计算技术革命.

第六篇摘要范文：电脑的成长:六十年代计算机发展史

目前我国计算机事业的发展状况,从总的来看,大体上相当于美国六十年代初期水平.因此,研究国外、尤其是美国六十年代计算机发展所走过的道路,探讨分析其经验教训,对于我国计算机事业的今后发展是会有所启发、有所借鉴的.本文所作的是一个尝试.

第七篇计算机发展史论文摘要范文：微课程在初中信息技术学科中的设计与应用研究

随着高度信息化社会的快速发展,信息素养和信息处理能力已经成为21世纪人才所必备的基本技能,因此必须重视信息技术教育,而培养人才信息技术能力的主要学科便是信息技术课程,而如今的信息技术课程存在着教材教学内容滞后、教学资源匮乏等弊端,不能有效促进学生信息技术教育.

“微课程”这一新型的教学资源表现形式以其具有复杂性知识表现能力强、灵活性好、短小精悍等特性在数字化时代的发展背景下应运而生,因此研究“微课程”在信息技术学科中的应用,以达到优化信息技术课程教学效果便存在了一定积极的研究意义.考虑到现实需要和可行性,笔者选择以初中信息技术课程作为研究的基点,着重研究基础教育中信息技术“微课程”的设计与应用研究.

笔者在本研究的主要工作如下：

1、微课程的解读分析：基于微课程是一个新兴名称,其研究现状并不成熟,因此笔者在认真研究和分析了微课程的研究发展现状、内涵及其特点的基础上,归纳了本研究的理论基础,并提出以初中信息技术课程为微课程的研究生长点.结合理论基础、调查问卷和访谈进一步论证了微课程在学科教育中研究的必要性和价值性.

2、微课程的设计与定位：站在理论的基础上,较系统的构建形成了适用于学科领域的微课程设计组合策略模型框架及综合微课程设计表.

3、实例应用及效果检验：通过实例对研究结果进行反馈,认识问题,进行修正,再次优化设计过程.

4、论文最后的总结及研究成果、局限与不足,及进一步的工作展望.

第八篇计算机发展史论文摘要格式：从汉字发展史看计算机汉字输入对汉字发展的影响

汉字在经历了近百年的汉字落后论的批判之后,迎来了“汉字优越论”的曙光,这两种截然相反的论调让 我们深思这样一个问题:在信息高速发展的社会中,应该怎样正确对待计算机汉字输入对标志中华民族文化的汉 字及其发展产生的冲击呢本文以历史的眼光,纵观汉字发展史,对计算机汉字输入将会给汉字发展产生的影响 进行了较为深入的剖析.

第九篇计算机发展史论文摘要：从现代计算机视角看嵌入式系统(4)——嵌入式系统40年发展史

从Intel公司1976年的MCS-48诞生算起,微控制器已有40年的发展史.微控制器是微处理器应智能化控制需求演化出来的一个分支,突出了它的控制功能,应称之为微控制器(MCU).微控制器具有单芯片形态、嵌入式应用方式,历史上曾广泛称它为单片机,现在,许多人都称它为嵌入式系统.1 Intel的历史功绩Intel公司1971推出的第1个微处理器4004虽然没有实用化,却是现代计算机发展史的里程碑事件.如果说

第十篇摘要范文：充满创新火花的计算机发展史

回顾计算机发明的历史,每一台机器、每一颗芯片、每一种操作系统、每一类编程语言、每一个算法、每一套应用软件、每一款外部设备等无不像闪光的珍珠串在一起,令人赞不绝口.每个事例都闪烁着智慧的火花,每件史料都述说着创新的思想.在计算机科学技术领域,这样的史实就像大海岸边的贝壳,俯拾皆是,当然,要找到珍珠就得下专门功夫了.

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