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路径毕业论文模板范文 关于精准扶贫和职业教育方面论文写作资料范文3000字

《宁夏职业教育助推精准扶贫的路径选择》

该文是精准扶贫和职业教育类论文写作资料范文和路径方面在职毕业论文范文.

刘媛媛

【摘 要】我国民族地区经济社会发展普遍滞后,教育发展不均衡.大力推进职业教育扶贫,提升民族地区贫困人口的文化素质和职业技能,增强脱贫致富能力,成为教育精准扶贫的一大方向和重要途径.本文阐述了宁夏职业教育助推精准扶贫的重要作用和意义、存在的主要问题及原因分析,并提出了相应的对策与措施,为进一步开展职业教育助推精准扶贫、精准脱贫工作提供了借鉴.

【关键词】民族地区职业教育精准扶贫问题原因路径

职业教育是实现精准扶贫的战略举措和重要途径

由于历史和自然等原因,我国民族地区经济社会发展普遍滞后,教育发展不均衡.党和国家历来高度重视贫困问题,各级党委、政府聚焦精准扶贫、精准脱贫推出了一系列重大政策和措施.党明确提出,“十三五”时期要打赢脱贫攻坚战,把发展教育作为脱贫攻坚的治本之策,把职业教育作为精准脱贫的战略举措.一是职业教育是最直接、最有效、最精准的脱贫举措.有部分群众贫困的根本原因是缺技术、缺技能,而职业教育学制短、费用低、好就业、回报高,对贫困家庭来说是迅速摆脱贫困的“直通车”.二是职业教育是就业一人,脱贫一家,惠及几代的民生工程.三是职业教育是一项功在当代、利在千秋的大事.

职业教育助推精准扶贫存在的主要问题及原因分析

1.对职业教育的宣传不力,“职普比大体相当”招生政策执行不严,缺乏激励机制,导致享受扶贫资助的中职生源数量下降

(1)对职业教育的宣传不力,致使职业教育吸引力不强.由于受传统观念影响,人们对职业学校的认可程度并不高,普遍认为上大学才是成才的最好出路.初高中毕业生接受职业教育态度冷漠,从而导致职业院校的生源不足,质量难以保证.因此,招生难的问题比较突出,享受扶贫资助的中职生源数量下降.

(2)地方教育主管部门和教学单位未严格执行“职普招生大体相当”的政策.国务院和教育部先后分别出台了一系列政策,要求各地统筹做好中等职业学校和普通高中的招生工作,落实好职普招生大体相当的要求.但实际上,地方教育主管部门和教学单位并未严格执行该政策.主要有两方面原因:一是由于家长和学生对职业教育的认可度不高,还是想方设法地上普通高中.二是地方教育主管部门和教学单位未严格执行政策.教学单位认为家长的需求就是最大的需求,应想方设法满足,只要能吸引学生注册学籍,相应的经费就可得到保障,而相关教育主管部门也未能全面深入检查,监管不力.

(3)缺乏吸引优秀生源的激励机制.在中职招生政策中,一方面主管部门未出台相关激励办法,另一方面学校无激励资金的来源,导致激励机制难以建立,无法吸引优秀生源.

2.职业教育历史欠账太多,部分职业院校债务包袱较重,影响职业教育精准扶贫发力

发展职业教育是实现精准扶贫并阻断贫困代际传递,成本最低、见效最快的方式.职业院校作为培养学生、培训贫困人口掌握专业技能的重要载体,在精准扶贫的发力过程中扮演了重要角色,是输出专业技能人才的重要“工厂”.因此,职业院校须先自身“脱贫脱困”.但从实际情况来看,宁夏部分职业院校债务包袱较重,债务规模较大,个别院校债务率接近或严重超过安全警戒线,偿债风险较高,严重影响教育教学工作的有序开展,使院校发挥教育精准扶贫的能力大打折扣,应引起相关部门的高度重视.

3、对职业教育精准扶贫的对象识别仍需进一步加强

(1)对学历型职业教育贫困对象识别的精准度还不够.教育部门和学校在识别扶贫对象的过程中,与扶贫办和地方政府合作协作还不够紧密,对农村贫困户的认定、接受教育情况、扶贫诉求等信息掌握不够精准,没有做到“精准招生”“精准培养”“精准就业”,在一定程度上影响了职业教育政策的实施.

(2)对非学历职业教育扶贫培训的精准度偏低.一是在农村劳动力转移技能培训中帮扶政策不精准,政策落實不到位.二是存在“漫灌式”现象.教育扶贫资源投放不精准,导致有些培训经费并未真正用在“刀刃”上.

究其根源:一是扶贫信息系统共享不充分,教育部门和扶贫部门之间未建立有效的信息沟通机制.二是各相关主管部门统筹协调不一致,未形成统一的政策运行管理机制,限制了精准扶贫措施落实进程.

职业教育助推精准扶贫的路径选择

1.加大宣传力度,严格执行“职普比大体相当”的招生政策,提升中职教育精准扶贫学生的数量和质量

(1)加强宣传力度,营造中职教育的吸引力.首先,政府各级宣传部门和教育主管部门要加大宣传力度,引导群众加深对职业教育的认识,让群众认识到职业教育的好处,看到职业教育的前景.其次,要让中职教育的优惠政策深入人心.近年来,国家逐步实施中职教育免学费政策,并推出优秀中职生可免试就读高职甚至直升本科等诸多利好举措,旨在增加职业教育的吸引力.最后,鼓励更多的企业家和社会团体出资办学、捐资助学,不断汇聚支持职业教育发展的正能量.

(2)严格执行“职普比大体相当”的招生政策,建立优秀生源报考中职学校的高额奖励制度.首先,教育主管部门要探索建立健全适合职业教育特点的考试招生制度,加强中等职业学校和普通高中招生工作的统筹,从严督导招生政策的实施,并加大检查力度和惩处力度.其次,在尊重家长和学生志愿的前提下,出台优秀生源报考中职学校的高额奖励制度以吸引优秀生源.最后,要打通职业教育人才成长通道.完善中等职业学校符合条件的毕业生进入更高层次学校学习的制度,并逐年适度提高高等职业院校招收中等职业学校毕业生的比例、应用技术类型高等学校招收职业院校毕业生的比例,建立起职业中专学历、高职(大专)学历、应用型本科学历、应用型专业硕士学历的职业学历通道,让优秀的中职学生有一个良好的成长通道.

2.加大经费保障,减轻职业院校债务负担,提升职业教育助推精准扶贫的能力

(1)要加大经费保障力度.各级政府、各类企业和职业院校要多渠道增加对职业教育的经费投入,从根本上减少职业教育的历史欠账,减轻职校的债务负担.落实城市教育费附加用于职业教育的政策,建立对贫困家庭学生的助学制度,逐步建立起由政府、用人单位和社会共同分担的机制,进一步加强债务管理和风险防范,有效降低职业教育举债成本.同时,地方政府要结合自身人口、需求、工业发展趋势和财政状况,合理发展职业教育基础设施建设,促进职业教育可持续健康发展.

(2)要提高职业院校精准扶贫能力.广泛开展职业教育对口帮扶,提升职教院校的功能作用,以“均衡、优质、共享、共进”为主题,充分发挥示范骨干职业学校辐射带动作用.要推动优质职业教育资源向贫困地区、贫困家庭倾斜,实行高等职业院校单独招收中职毕业生计划,对建档立卡的贫困家庭子女单独划线、单独录取.单列应用型本科高校招收农村考生的专项计划,主要向贫困县倾斜.

同时,根据贫困地区需求,在国家级骨干示范职业院校举办区域产业“冠名班”,从招生、教学、就业全程跟踪,并精准到每一个贫困家庭,每一个学生.加大职业院校科技扶贫力度,组织职业院校专家到贫困地区开展科技服务活动,围绕当地优势特色产业的技术需求,研究可合作开发的精准扶贫项目,促进地方产业转型升级和发展.

3、改进职业教育精准扶贫对象的识别能力

(1)建立精准扶贫工作机制,精准确定扶贫对象.按照“县为单位、规模控制、分级负责、精准识别、动态管理”的原则,采取量化指标、定性指标与村民代表评议相结合的方法,制订宁夏统一的扶贫对象识别办法,建档立卡,确定扶贫对象.建设宁夏扶贫信息网络系统,做到户有证(卡)、村有册、乡有簿、縣有电子档案,实行有进有出的动态管理.

(2)对适合职业教育的人员进行精准扶贫.首先,要实施学历型职业教育扶贫.探索职业学校面向建档立卡的贫困家庭考生定向招生,确保他们“有学上”,能够掌握一至二项致富技能,拥有相应的学历.推进职业教育精准资助政策全覆盖,将资助政策落到实处,优先推荐贫困学生就业,确保贫困学生“易就业、就好业”.其次,要实施非学历型职业教育扶贫.地方政府和相关主管部门依据扶贫信息系统筛选出适龄的劳动力,进行非学历职业教育培训.培训要有针对性,最大限度地提高实效、促进就业.同时,积极鼓励职业院校开展面向民族地区贫困人口的订单定向培训.

参考文献:

[1]向光玉、向伟:《湘西州职业教育与精准扶贫协同度研究》,《中国培训》2017年第1期.

[2]游国斌:《职业教育服务民族地区精准扶贫的路径选择——以福建省宁德市为例》,《黔南民族师范学院学报》2017年11期.

[3]周成河、李国梅、谢英:《少数民族地区农村职业教育发展现状与对策研究——以恩施土家族苗族自治州为例》,《职业教育》2016年第23期.

[4]贾海刚:《职业教育服务精准扶贫的路径探索》,《职教论坛》2016年第25期.

[5]张明星:《湘西州职业教育服务于精准扶贫脱贫的思路探究》,《知音励志》2007年第1期.

作者单位:陕西艺术职业学院陕西西安

汇总,此文为一篇关于精准扶贫和职业教育相关专业的经典范文,可作为路径方面的大学硕士与本科毕业论文写作参考和精准扶贫和职业教育论文开题报告和职称论文论文写作参考文献.

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