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统考学员论文 北京地区成人本科学士

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   网络教育大学英语统考分层辅导研究

   课 题 报 告

   浙大远程教师教育学习中心 吕阳

   2017年12月

   目 录

   正文部分

   1 研究背景 4

   1.1 网络教育大学英语统考概述 4

   1.2 本课题研究的缘起 5

   1.3 研究现状 6

   2 课题研究方法,特点和研究实施步骤 7

   2.1 课题方法——行动研究 7

   2.2 课题研究实施步骤规划和调整 7

   3 大学英语(B)统考内容,题型及难度分析 9

   3.1 大学英语(B)统考内容和要求 9

   3.2 大学英语(B)试卷结构与题型 10

   3.3 大学英语(B)与相似考试难度比较 11

   4 英语统考辅导存在的主要问题 11

   4.1 考试范围不明确 11

   4.2 学生投入复习的时间精力有限,面授到课率低, 12

   4.3 学生间英语水平相差悬殊,部分学员英语基础太差 12

   4.4 部分学员年龄偏大,接受能力较差 12

   4.5 辅导教师不熟悉成教学员的特点 13

   4 测量学员英语水平的简易工具 13

   4.1 被否定的最初设想 14

   4.2 研制新测量工具的设想及其验证 14

   4.2 词汇量测试表 14

   4.3 目前测试结果 15

   4 对策与设想(组织管理层面) 16

   4.1 学员分层 16

   4.2 确定不同层次学员的英语统考复习目标 17

   4.3 做好英语统考组织规划 17

   4.4 做好面授辅导组织工作 18

   4.5 树立示范榜样 18

   5 对策与设想(应试层面) 19

   6 下一步基本设想 20

   附件部分

   附件一:学员英语水平分层测试表及使用说明 21

   附件二:大学英语(B)统考词汇串记 25

   附件三:大学英语(B)统考高频词汇 105

   附件四:大学英语(B)统考写作必背词汇 121

   附件五:大学英语(B)模拟卷(针对新大纲) 129

   大学英语(B)模拟试卷1 130

   (答案与翻译) 134

   大学英语(B)模拟试卷2 139

   (答案与翻译) 143

   大学英语(B)模拟试卷3 148

   (答案与翻译) 152

   附件六:大学英语(B)新题型练习题 157

   1.大学英语(B)新版"阅读理解"精选练习题 157

   2.大学英语(B)新版"完型填空"精选练习题 168

   网络教育大学英语统考分层辅导研究

   课 题 报 告

   1 研究背景

   1.1 网络教育大学英语统考概述

   自1999年在高校开展现代远程教育试点工作以来,我国网络教育呈蓬勃发展的趋势.为了进一步加强网络教育的规范管理,提高网络教育的社会声誉,确保网络教育人才培养的质量,2004年起,教育部决定对现代远程教育试点高校网络教育学生的部分公共课实行全国统一考试.

   教育部于2004年专门成立了第一届全国高校网络教育考试委员会(简称网考委),具体负责网考的组织实施工作.网考委于2005年12月在全国选取了4所高校的网络学院进行网络考试的试点,2006年3月网考在全国全面铺开,2017年3月开始全面实行上机考试.

   考试对象为试点普通高校的本科层次网络学历教育的学生和论文范文广播电视大学"人才培养模式改革和开放教育试点"项目的本科层次学历教育的学生.2004年3月1日以后(含3月1日)入学注册的学生的统考合格成绩作为教育部高等教育*书电子注册资格的条件之一.2005年开始对2004年3月1日之后入学注册的所有学生进行统考.

   统考课程包括《大学英语》,《计算机应用基础》,《大学语文》和《高等数学》四门课程.统考科目按不同学历起点和专业类别确定.

   其中高中起点本科学生的统考科目如下:

   专业类别 统考科目 理工类 大学英语 (B) ,计算机应用基础,高等数学(B)

   数学专业考"高等数学(A)" 文史法医教育类 大学英语 (B) ,计算机应用基础,大学语文(B)

   文史类专业考"大学语文(A)" 英语类 大学英语(A),计算机应用基础,大学语文(B) 艺术类 大学英语(C),计算机应用基础,大学语文(B) 其它专业 大学英语(B),计算机应用基础,"高等数学(B)"和"大学语文(B)"由试点学校任选一门

   专科起点本科学生的统考科目为 大学英语 (A) ,计算机应用基础 艺术类专业 大学英语 (C) ,计算机应用基础 其它专业 大学英语 (B) ,计算机应用基础 如上所示,大学英语分为A,B,C论文范文,大学英语(A)考试对象为英语类专业高中起点本科和专科起点本科学员,大学英语(C)考试对象为艺术类专业高中起点本科和专科起点本科学员,大学英语(B)考试对象为英语类和艺术类以外的其他各类专业高中起点本科和专科起点本科学员(入学注册满40周岁的学员除外).网考考试合格作为远程教育本科学员取得毕业文凭的必要条件之一.

   1.2 本课题研究的缘起

   本课题主持者是浙江大学远程教育教育师教育学习中心负责人.该学习中心是2017年5月新成立的专业化学习中心,只开设学前教育专业(包括高升专,专升本,本科二学历三个层次).按以上规定,该中心专升本层次的绝大多数学员需要参加大学英语(B)大学英语(B)中国校外教育(读书)2007年03期 交际英语 5个简短对话 单项选择 5 3 15 Ⅱ 阅读理解 2篇短文,每篇5道题 单项选择 10 3 30 Ⅲ 词汇与结构 5个单句 单项选择 5 2 10 Ⅳ 完型填空 1篇短文 单项选择 5 2 10 Ⅴ 英译汉 4个单句 翻译 4 5 20 Ⅵ 写作 1篇作文 命题作文 1 15 15 总计 30 100

   自2004年开始实施大学英语(B)统考后,考试卷题型有多次调整.最后一次调整即2017年所做的调整主要有以下两方面.

   一是完形填空部分,首先题量由10道题变成5道小题;其次原来每小题均有4个选项,即共有20个选项,现调整为每题有5个选项,但5个小题的五个选项都是一样的内容(即共只有5个选项),做完一题可排除掉一个选项.具体如下所示:

   二是阅读理解部分,其中一题由原先的四选一题型改为二选一题型(判断正误).

   3.3 大学英语(B)与相似考试难度比较

   网络教育大学英语统考分为ABC论文范文,论文范文难度最高,针对英语专业类本科学生;C级难度最低,针对艺术专业类本科学生;B级难度介于论文范文与C级之间,针对英语类,艺术类以外其他各类专业本科学生.

   与其他常见英语考试相比较,通过其要求掌握的词汇量大致可估测比较其难度.

   各类其他常见英语考试要求词汇量比较:

   考试项目名称 考试对象 词汇量 浙江省普通高考(英语) 参加浙江省普通高考考生 2800左右(2017年) 大学英语(B)统考 网络教育本科学员 3000 浙江省大学英语论文范文考试 希望获得网络教育学士学位者 3742 大学英语四级考试 普通高校全日制本科学生 4795

   仅从要求的单词量来比较,理论上,大学英语(B)统考难度应介于普通高考(英语)和大学英语论文范文之间,明显低于大学英语四级考试.但根据学员反馈,比浙江省普通高考英语卷实际难度要低,一个达到浙江省正常普通高中生英语水平的学员,经过有针对性的复习准备,通过并不困难.

   4 英语统考辅导存在的主要问题

   4.1 考试范围不明确

   现在的英语统考采用机考形式,统考管理机构建立了一个庞大的试题库,实际考试时,每位考生的试题都是从试题库里按即定规则随机抽题的.这样就带来两个问题:

   第一,试题库不公开,出题规则不明.无从得知哪类题出题机率较高,相应地,复习没有明确的针对性.

   第二,难以收集真题.浙江远程教育学习平台中,收集了27套真题,但这都是过去的真题.现在每位考生的题都是不一样,理论上也就无法收集成套的真题,只能零星收集一道道的真题.在课题研究过程中,也收集了网上流传的大量所谓"真题",但无法判断其真伪.何况试题库据说是在不断调整的,即使确实收集到了"真题",也只是过去的"真题",不能判断是否仍保存了试题库中.

   英语不象数学等学科,一些基本原理,主要知识点掌握后,可以融会贯通.以词汇为例,不可能说掌握了几百个基础词汇,就可以逻辑推理出几千常用词汇.语法也一样,与汉语相比,虽然英语的语法相对比较有规则,但也决不是掌握几条基本语法规则后就可以推导出其他语法规则.更何况还有大量的不按语法规则的习惯用法.

   在考试范围不明确的情况下,复习范围只能尽量面面俱到,学员能参加面授的时间又有限,教师在课内为了赶进度,只能高节奏地向学生硬塞知识,师生之间很难互动.加上由于学生基础不一,学生的接受能力有差异,虽然教师讲的唇焦口燥,但往往难以收到预期的教学效果.

   4.2 学生投入复习的时间精力有限,面授到课率低,

   成人高教的学生,年龄集中在25-40岁,家庭负担和工作负担都比较重,工学矛盾突出,缺乏自由支配的时间,突出表现就是参加面授课的时间不能保证,面授课的到课率低.

   本中心先后组织过两次英语统考面授辅导.第一次是针对2017年4月份统考的,按排了3个整天进行面授,拟参加统考的学员23人.23位学员均事先一一电话联系通知,结果第一次辅导来了12人,第二次来了8人,第三次来了4人.第二次是针对2017年4月份统考的,按排了暑期6个半天进行面授,拟参加统考的学员人.同样每位学员均事先一一电话联系通知,结果第一次辅导来了,第二次来了,后来每次都只零星来2-5个人.

   学生的到课率低,投入复习

好声音学员被撞:金翅膀学员省统考播音面试现场

340;时间精力有限,而英语是一门需要日积月累的基础课程,依靠短期的面授和突击学习,很难取得明显的进步.

   4.3 学生间英语水平相差悬殊,部分学员英语基础太差

   本中心专升本学员,按前置学历,大致可分为三类,这三类学员的英语基础有明显的差异.

   第一类,全日制专科毕业.这些学员一般高中阶段就读普通高中,英语是主课,通过普通高考考入高校,在高校里的外语教学也正常开展.这些学员总体上英语基础是最好的,其中个别学员一直来对英语比较喜好,在高中与大学里,英语是强项,已经通过大学英语四级甚至六级考试.

   但这类学员中,也有部分学员年龄较大,多年不接触英语,现在的英语水平也已低.

   第二类,普通高中毕业,再接受成人高教获得成教专科学历.这类学员高中阶段英语是主课,打下一定基础.此后接受成人高教,英语学习基本上是走过场.这些学员总体上英语基础居中.

   第三类,职业高中(中专)毕业,再接受成人高教获得成教专科学历.这类学员高中阶段英语一般就没能正常学,专科阶段英语学习更是走过场.这些学员总体上英语基础是最弱的.其中基础相对好一些的,词汇量会有七八百,大致能达到初中一二年级英语水平,差的词汇量只有二三百,只能说相当于小学水平.

   英语基础好的,已通过大学英语四级,六级;差的,只相当于小学水平.学员英语水平相差这么悬殊,按理应该分班教学.但我中心只招一个专业,招生人数有限,每次报名参考的人数更少,能来参加面授的学员更少(最多一次来了20来人,少的只来三四人),不可能再按学员英语水平分班教学.教师在同一堂课里,要对针对英语水平相差这么悬殊的学员讲课,难免顾此失彼,无法取得好的教学效果.

   4.4 部分学员年龄偏大,接受能力较差

   本中心2017级招收专升本学员92名,目前平均年龄为30.21岁.具体各年龄段人员分布如下:

   年龄 人数 年龄 人数 22 4 35 2 23 5 36 4 24 4 37 2 25 8 38 2 26 5 39 6 27 7 40 2 28 3 42 3 29 9 43 3 30 8 46 2 31 5 47 1 32 6 49 1

   去除入学时年满40周岁的10人(按规定可以不参加英语统考),实际应参加统考的学员为82人,这82人各年龄段人数比例如下:

   年龄段 人数(人) 占总数比(%) 25周岁及以下 21 25.61 26-30周岁 32 39.02 31-35周岁 13 15.85 36-40周岁 16 19.51

   82人中,绝大多数年龄在26周岁以上(总数的74%),有超过三分之一(35.37%)的学员年龄在30周岁以上,有近五分之一的更在36周岁以上.

   语言学习能力,与人的年龄有密切关系.随着年龄的增长,语言学习能力会明显的下降.在与学员的接触中,我们也明显感觉到,年龄较大的学员,对英语统考的畏惧心理明显超过年轻学员.在英语统考辅导时,也可以感受到,年龄较大的学员,其反应能力,接受能力,记忆力等都比不上年轻的学员.

   4.5 辅导教师不熟悉成教学员的特点

   本中心没有专职的英语教师,主要请普通高校英语教师进行英语统考辅导.所请辅导教师习惯于针对全日制本科学生的英语教学,形成了与之相适应的教学风格包括语言习惯.辅导教师对成教学员的特点虽然有所了解,但缺乏感性的认识,深入的了解,对成教学员的英语水平难以正确地估计.

   例如,按大学英语(B)考试大纲,考生应认知3000个单词,辅导教师自然认为,来参加辅导课学员的词汇量至少会有1500,否则没必要参加辅导,也没必要参加统考.但事实上,大部分学员的词汇量不会超过1000,更有部分学员的词汇量最多只有三,四百.

   再如,辅导教师已习惯于针对全日制学生的正规系统化教学,加上出题范围不明确,辅导内容难免会追求面面俱到.虽然辅导教师理论上也认识到必须突出重点,但实际上对辅导内容很难进行有效精减.

   要对这些学员进行辅导,意味着辅导教师所准备的教学材料,教学方法包括教学风格都要做到相应的改变,这是不太现实的要求.从本中心组织的几次英语考前辅导看,效果最好的都是第一节课(主要介绍考试的内容,范围,形式等),而一旦开始讲解具体内容时,除小部分英语基础较好的学员,其他学员均不能适应,感觉听不懂,跟不上,收获不大.这也是几次辅导,到课率越来越低的原因之一.

   4 测量学员英语水平的简易工具

   鉴于学生间英语水平相差悬殊,有必要对学生根据英语水平进行进行分类,才能有针对性地进行辅导,提出复习建议,准备复习资料.

   4.1 被否定的最初设想

   起初设想,以学员入学测试成绩做为判断学生英语水平的依据.我们请两位在校研究生做了入学测试卷和大学英语(B)统考模拟卷,他们感觉这两类试卷的难度感觉不出明显区别.

   本中心2017级应参加英语统考的82位学员入学测试英语成绩统计如下:

   成绩 人数 50-59分 7 60-69分 37 70-79分 31 80-89分 7

   但后来发现此成绩根本无法表现学员真实的英语水平.原因在于入学测试的出题范围相当明确,学员不论英语基础如何,只要在考前突击复习,均能考出较好成绩.

   同样原因,学员入学后英语课程期末考试的成绩也不能反映其英语真实水平.

   因此,需要研制一种简单易行又有效的工具,来大致测学员的英语水平.考虑到成教学员的特点,此工具应尽可能简便,测试时间一般应在5分钟内完成,最多不超过10分钟.

   4.2 研制新测量工具的设想及其验证

   一般认为,一个人的英语水平与掌握的词汇量的多少有密切关联,而词汇量的测定是相对简便的.因此,通过词汇量的测定来估测学员的英语水平可能是比较理想的方式.

   为验证这一设想,我们从大学英语6级词汇中随机抽取100个单词,请五位明显处于不同英语水平段的同事和朋友进行测试.同事A,国内高校外语专业毕业,毕业后去美国8年学习工作,并取得博士学位.同事B:国内高校外语专业毕业,毕业后任中学英语教师,再在国内高校深造获得比较教育专业博士学位,曾去英国进修1年.同事C:国内高校教育专业本科,硕士研究生毕业,平时工作中经常会接触英语(如查找英语资料等).C:国内高校新闻专业本科毕业,通过英语四级考试,已毕业4年;D:国内高校教育专业本科毕业,已毕业20多年,平时工作中基本上不接触英语.最后测试结果如下:

   测试对象 测试成绩 A 98 B 94 C 84 D 61 E 32

   测试结果说明,以掌握单词量的多少确实是可以大致区分英语水平高低的.

   4.2 词汇量测试表

   大学四六级词汇表的研制比较成熟,而且都是常用词汇.因此以大学六级词汇为依据,大致按5%的比例从中随机抽出30个词汇:appropriate bitter blackboard budget casual challenge citizen detail emergency explode facial fortunate game independent involve litter miss otherwise preceding rainbow remote select skate slide sometimes spark stiff tank timber wet

   考虑到部分学员的英语基础太差,为避免测试结果打击其信心,又人为增加了8个简单词汇:China everybody old our 论文范文ile today two wrong

   词汇的掌握包括听(听得懂),说(说得出),读(阅读看到时认识),写(能拼写).考虑到实际需要,这里只测试其中一个项目,即看到认识(知道其意思).

   考虑实际操作的简易性,采用给出多个选项,由学员选出其中一合适的选项这一方式.

   常规的选择题是给出四个选项,其中只有一个正确选项.但这带来一个问题:理论上讲,随机乱选也会有四分之一的正确率.如果测试对象水平低,测试结果难以体现出区分度,测试失去意义.

   为此,调整为五个选项,前三个选项是单词对应的中文解释(一个正确,两个错误;或者三个全错),第四个选项为"都不是",即判断前述三个选项均不正确;第五个选项为"不知道",即无法对前四个选项做出判断.要求学员如实做出选择.

   具体测试表及测试说明见附件一

   4.3 目前测试结果

   依据以上38个词汇制成词汇量测试表.目前为止共测试了31位学员,结果如下:

   认识单词数

   (38个测试词汇中) 正确率

   (认识单词数/38*100%) 人数 占测试人数比(%) 5 13.16% 1 3.23% 7 18.42% 2 6.45% 8 21.05% 2 6.45% 9 23.68% 1 3.23% 10 26.32% 3 9.68% 11 28.95% 2 6.45% 12 31.58% 2 6.45% 13 34.21% 1 3.23% 14 36.84% 2 6.45% 16 42.11% 1 3.23% 17 44.74% 1 3.23% 18 47.37% 4 12.90% 19 50.00% 1 3.23% 20 52.63% 1 3.23% 22 57.89% 2 6.45% 23 60.53% 1 3.23% 24 63.16% 1 3.23% 27 71.05% 1 3.23% 28 73.68% 2 6.45%

   从测试结果看,学员的词汇量水平总体是很低的.38个测试词汇(其中还包括8个人为加上的简单词汇),能认得其中一半以上的只有9个人,占测试人数的23.68%,不到四分之一.其中有6人只认得其中不到四分之一的单词.

   如果只统计随机抽出的30个词汇,正确率更低.具体如下:

   认识单词数

   (30个测试词汇中) 正确率

   (认识单词数/30*100%) 人数 占测试人数比(%) 1 3.33% 1 3.23% 2 6.67% 3 9.68% 3 10.00% 3 9.68% 4 13.33% 3 9.68% 5 16.67% 1 3.23% 6 20.00% 3 9.68% 7 23.33% 1 3.23% 8 26.67% 1 3.23% 9 30.00% 2 6.45% 10 33.33% 3 9.68% 11 36.67% 2 6.45% 12 40.00% 1 3.23% 14 46.67% 2 6.45% 15 50.00% 1 3.23% 16 53.33% 1 3.23% 19 63.33% 1 3.23% 20 66.67% 2 6.45% 1 3.33% 1 3.23% 2 6.67% 3 9.68%

   其中大部分人(19人,占总数的61.29%)只认得其中不到四分之一的单词.

   需要说明的是,目前测试的主要是参加了前两轮统考培训的学员,这批学员总体上还属于英语水平相对较好的.

   4 对策与设想(组织管理层面)

   4.1 学员分层

   为有序组织学员参考,并组织有针对性的考前辅导,首先应对学员根据英语水平进行分层.根据词汇量测试(38个词汇)结果,将学员分为以下四个层次:

   论文范文:测试中认识单词在21个及以下,表示英语基础较好.

   B级:测试中认识单词数为16-20个,表示英语基础一般.

   C级:测试中认识单词数为10-15个,表示英语基础较差.

   B级:测试中认识单词数为9个及以下,表示英语基础很差.

   以本中心现已测试的31位学员为例,分层结果如下:

   层次 认识单词数 人数 英语基础 A 21个以上 7 好 B 16-20个 8 一般 C 10-15个 10 较差 D 9个及以下 6 极差 4.2 确定不同层次学员的英语统考复习目标

   针对不同英语水平的学员,相应提出不同的英语统考复习目标:

   论文范文学员,英语基础较好,通过大学英语B统考不是问题.建议他们尽早报名参加英语统考,要求不光能通过统考后,还应取得较好成绩.建议通过统考后,及时准备省大学英语论文范文考试或校成人教育学士学位英语考试.其中部分优秀学员,希望今后争取报考硕士学位研究生,并为参加硕士学位研究生入学英语考试做好准备.

   B级学员,英语基础一般,只要针对性地认真复习准备,通过大学英语B统考问题也不大.建议他们在第二学期完成英语课程学习后报名参加英语统考,力争一次过关.鼓励他们在通过统考后,及时准备省大学英语论文范文考试或校成人教育学士学位英语考试.

   C级学员,英语基础较差,需要付出很大努力,有针对性地认真复习准备,才有可能通过英语统考.建议他们在第二学期完成英语课程学习后也参加英语统考辅导,根据自身情况有针对性地选择复习内容.建议在准备较充分的情况下参加统考,争取在第三,第四个学期通过英语统考.

   B级学员,英语基础很差,按常规很难通过英语统考.鼓励他们树立信心,建议他们在第二学期完成英语课程学习后有针对性地选择复习内容,有针对性地参加英语统考相关内容辅导.争取在毕业论文完成前通过英语统考.

   4.3 做好英语统考组织规划

   远程教育采用学分制和选课制,学员可根据自身情况,在2.5—5年内完成全部学业.本中心学员绝大多数都是幼儿园或幼教机构在职女教师,平时工作生活压力大,特别是部分学员在学期间会遇到工作上或生活中的重大变动(如工作调动,结婚,生孩子等).因此英语统考的重要性虽然都知道,但往往缺乏具体化的计划,目标.

   鉴于此,我中心在学员入学后就建议并帮助他们做好全程学习规划,要求他们非特殊情况,均要求在2年半时间内完成全部学业(包括通过计算机和英语的统考).中心针对同一届入学的学员,确定英语统考组织规划,并向学员宣传介绍,要求学员参考中心确定的规划,根据自身实际情况,明确个人参加英语统考的计划.

   以2017级秋入学的学员为例,中心确定的统考组织规划如下:

   第一学期,重点是适应远程学习,完成相应课程,特别是认真完成计算机和英语课程的学习与考试.通过计算机和英语课程学习和考试,初步了解计算机和英语统考的大致内容和形式.因计算机课程本学期已基本完成,建议学员做好参加计算机统考的准备.部分英语基础较好的学员建议做好参加英语统考的准备.

   第二学期,及时组织学员报名参加四月份的计算机统考,鼓励部分基础较好的学员报名四月份英语统考.及时组织统考辅导面授(其中英语统考辅导面授主要针对英语基础较好的学员).

   第二学期结束后,继续及时组织学员报名参加九月份的计算机统考,鼓励基础一般的学员报名9月份英语统考.及时组织两门课程的统考辅导面授(其中英语统考辅导面授主要针对英语一般的学员).

   经过两轮统考,希望大多数学员能通过计算机统考.之后的工作重点是英语统考.

   第三学期,及时组织学员报名参加九月份的计算机和英语统考,要求尚未通过计算机统考的学员非特殊情况,均应参加12月份计算机统考.要求尚未通过英语统考,且英语基础较好和一般的学员无特殊情况,均应参加12月份英语统考;鼓励部分英语基础差的学员也能报名12月份英语统考.及时组织两门课程的统考辅导面授(其中英语统考辅导面授主要针对英语基础一般及部分英语基础虽然差有学习积极性较高的学员).

   经过两轮统考,希望除个别学员外,绝大多数学员能完成计算机统考,绝大多数英语基础较好的学员能通过英语统考;希望大多数英语基础一般的学员能通过英语统考.这后的工作重点是针对英语基础差的学员的英语统考.

   第四学期,及时组织学员报名参加四月份的计算机和英语统考,要求所有尚未通过计算机和英语统考的学员非特殊情况,均应参加四月份统考.及时组织两门课程的统考辅导面授(其中英语统考辅导面授主要针对英语基础差的学员).

   第四学期结束后,继续及时组织学员报名参加九月份的统考,要求所有尚未通过计算机和英语统考的学员非特殊情况,均应参加四月份统考.及时组织两门课程的统考辅导面授(其中英语统考辅导面授主要针对英语基础差的学员).

   经过四轮统考,希望除极个别情况特殊的学员外,绝大多数学员能通过计算机和英语统考.之后的工作重点是针对个别学员的统考.

   4.4 做好面授辅导组织工作

   首先是做好与辅导教师的沟通工作.

   本中心没有专职英语辅导教师,每次辅导都需要外聘教师.而外聘教师对学员的情况不了解,需要加强沟通,以提高辅导实效.

   从本中心组织的考前辅导情况看,建议授课教师特别需要重视以下三点:

   第一,充分重视第一节辅导课.第一节辅导要对统考的基本情况,题型,复习的重点,应试的要点等做系统但全面的介绍.从目前实际情况看,第一节课学员的到课率总是最高的,所讲内容对学员的帮助也是最大的.

   第二,讲课要直接针对题型进行讲解,一定要精讲多练.每讲一个知识点,都应举实例(题目),然后当堂出题,要求学员当场口头或书面做题.再当场根据反馈的情况讲解.课后要针对所讲内容布置相关的作业,并明确作业要求.每次作业完成情况最好能及时检查批改.

   第三,改变课堂教学语言习惯,凡能用普通话的尽量要用普通话,尽可能少用英语,那怕是最简单的英语,例如不要说"请看Part one",而要说"请看第一单元".

   其次是做好学员的督促工作.

   成教学员基本上都是在职人员,工作,生活压力大,学习氛围不浓,需要加强督促.面授辅导工作一定要抓紧抓实.为了保证教学质量,辅导时间要一一通知到位,每次课前最好一一电话联系落实,不能来的要求说明原因.上课时要点名,课后要与事先不请假缺课的学员联系,了解原因.

   此外,要及进了解教学进度,向学员介绍网上相应的复习资料.利用班级论文范文群,定时组织网上讨论,及时了解学员遇到的问题与困难,并交流学习经验.

   4.5 树立示范榜样

   本中心绝大多数是女学员,而且都是从事幼教工作的,有很多是在同个单位工作,相互间比较了解,相应地容易产生攀比心理,从众心理也较严重.根据这一特点,在英语统考问题上特别应重视树立示范榜样.

   首先,在第一个学期后,就鼓励部分英语基础较好的学员尽早参加英语统考.每次统考结果出来后,就将所有通过的学员名单公布,表扬祝贺,以强化其他学员重视英语统考的意识.

   第二,在第一个学期后,鼓励所有学员尽快参加计算机统考.对绝大多数学员来说,计算机统考的内容都还是比较能接受的,他们感觉难度比英语统考要小得多,多数学员计算机统考均能一次通过.通过计算机统考,破除了统考的神秘感,相应也减缓了对英语统考的畏惧感.

   第三,发现成功的案例,在学员中宣传.例如,第一次统考时,某个幼儿园有三位学员英语基础很差,年龄也较大(均超过30周岁,其中一位已有38岁),也报名参加英语统考,最后都过了.发现这一事例后,马上进行调查,证实她们三人确实是化了很多时间投入很多精力进行了充分的准备.这一事例证明即使英语基础差,即使年龄大,只要愿意投入也是可以通过英语统考的.这一事例在学员中反复宣传,起到了较好的作用.

   5 对策与设想(应试层面)

   对英语基础差的学员,特别需要强调应试技巧.对他们而言,现实的要求是怎么考到60分而不是如何考出高分.无论在复习时还是考试时,都要突出重点,有取有舍.具体到考试的各部分内容,应采取不同的应对策略.

   第一部分交际用语,共15分,5道题主要是一些客套话和一些常规的情景对话,掌握起来不是难事,特别是单词比较简单,对词汇量的要求不高.这部分要求学员认真准备复习,尽可能少丢分,争取15分都能拿到.

   第二部分阅读理解,2篇短文,共30分,其中一篇取自新版大纲中的9套题的18篇阅读理解,没有太多变化,考试基本是原题出现,所以要求学员务必复习全国高校网络教育公共基础可统一考试用书《大学英语》2017年修订版中大学英语(B)9套模拟卷中的18篇阅读理解题.力争此题15分都能拿到,

   另一篇是新改的题型,为正误判断,相对来说难度较低,几率大.但出题范围不明确.如果学员有困难的,复习时可不作为重点.在考试时努力争取,确实不行的可随机选一答案即可,按正常概率也能得到6-9分.

   第三部分词汇结构, 5题5个单句,共10分;这部分对于很多学员特别是语法基础弱的学员会感觉相当难,短时间提高不现实.建议学员多看资料多温习,看多了自然就会有印象,做题也会有感觉.参考题可看本校学习平台上统考专栏中的真题.感觉困难很大的学生,复习时可不作为重点,在考试时建议凭感觉或随机选择.按正常概率也能得若干分.

   第四部分完型填空,1篇短文,5题每题2分,共10分;短文中包含5个未完成的句子.针对每个句子中的空缺部分,从A,B,C,D,E五个选项中选出正确选项.5个选项分别填入相应位置.因为一共只5个答案,而且是每个答案对应一题,所以确定一个少一个,不会填重复的答案.建议基础差的学员在考试时,尽可能先找到有把握的选项填入相应空缺部分.剩下的选项凭感觉或随机选择填入其他空缺部分.

   第五部分英译汉, 4个单句,共20分;根据参加过考试的学员反馈,并不是太难,其中至少有2句相对比较简单.从学员的体会看,在不长的时间里,只要将复习题多看,是能够取得明显进步的.此部分人工评阅,只要大概意思到位,语句通顺,即可得分,所以要求学员考试时写完后务必要自己默读一遍,自己感觉通顺不通顺.

   第六部分作文, 1篇80个左右单词作文,共15分;成人英语的写作内容多种多样,明显是类型化的(如书信,请假条等).要求学生针对各类型作文,分别背若干篇范文.如果基础不是非常好的,可以选择性的掌握一些,然后学会套用.

   6 下一步基本设想

   本课题从形式上,目前已交稿结题,但实际上远未完成.按课题申报书,本课题的预期作用与效益包括以下三方面:

   1.争取尽可能多的学员尽早通过英语国家统考.

   2.尽可能提高本中心学员参加每一次英语统考的通过率.

   3.探索适合成教学员的英语统考辅导有效模式,给学院相关部门提供建议.

   要真正实现以上要求,仅仅一年时间是远远不够.按计划,到目前为止,主要是动员学员通过计算机统考(此目标已基本完成);而英语统考,本中心还只有少部分学员参加并通过.无法检验课题研究实施的效果.

   其次,本中心有相当一批学员的英语水平之低,超出原先估计;大多数学员在考试复习上实际投入的时间精力之少,也远超出原先估计.原先所设想的一些辅导方式,对他们并不适用;目前已整理的学习材料,对英语基础差的学员,仍不够精减,简单.

   因此,在结题后,本课题仍需继续进行.重点要针对英语水平很差的学员,整理相应的复习资料,总结相应的辅导模式.

   附件一:学员英语水平分层测试表及使用说明

   包括:1.英语单词量简易测试表及填表说明

   2.英语单词量简易测试表正确选项

   3.根据测试结果对学员进行分层建议

   英语单词量简易测试表

   序 单词 选择 选项1 选项2 选项2 选项4 选项5 1 bitter 1.宣告 2.有苦味的 3.例外 4.都不是 5.不知道 2 wrong 1.错误的 2.零 3.山羊 4.都不是 5.不知道 3 independent 1.最少 2.程序 3.取代 4.都不是 5.不知道 4 old 1.老的 2.最高统治权 3.地区 4.都不是 5.不知道 5 facial 1.春天 2.坚持 3.母鸡 4.都不是 5.不知道 6 casual 1.监察人员 2.排骨 3.斑点 4.都不是 5.不知道 7 remote 1.中小学校长 2.干涉 3.偏僻的 4.都不是 5.不知道 8 wet 1.开始 2.潮湿 3.重要的 4.都不是 5.不知道 9 appropriate 1.你们的 2.适当的 3.而且 4.都不是 5.不知道 10 fortunate 1.批评 2.幸运的 3.地窖 4.都不是 5.不知道 11 sometimes 1.面包 2.有时 3.意义重大 4.都不是 5.不知道 12 otherwise 1.小屋 2.最低限度 3.否则 4.都不是 5.不知道 13 skate 1.叙述 2.实质上的 3.溜冰 4.都不是 5.不知道 14 litter 1.性格 2.笑容 3.废弃物 4.都不是 5.不知道 15 citizen 1.反弹 2.市民 3.下雨 4.都不是 5.不知道 16 blackboard 1.结局 2.两者(都) 3.黑板 4.都不是 5.不知道 17 rainbow 1.虹 2.个人的 3.驳斥 4.都不是 5.不知道 18 emergency 1.紧急情况 2.歌曲 3.权力 4.都不是 5.不知道 19 timber 1.侦察员 2.侧身 3.步骤 4.都不是 5.不知道 20 论文范文ile 1.遥远的 2.塞入 3.偏执 4.都不是 5.不知道 21 detail 1.包装 2.仅仅 3.统计的 4.都不是 5.不知道 22 miss 1.悲哀 2.优势 3.小姐 4.都不是 5.不知道 23 tank 1.革命的 2.油箱 3.独特的 4.都不是 5.不知道 24 budget 1.静止的 2.是的 3.预算 4.都不是 5.不知道 25 challenge 1.质问 2.出版 3.野生动物 4.都不是 5.不知道 26 two 1.咨询 2.二 3.陪审团 4.都不是 5.不知道 27 our 1.作者 2.我们的 3.搜索 4.都不是 5.不知道 28 explode 1.解救 2.象征的 3.爆炸 4.都不是 5.不知道 29 slide 1.眼镜 2.询问 3.滑动 4.都不是 5.不知道 30 involve 1.包含 2.委托 3.委员会 4.都不是 5.不知道 31 select 1.选择 2.敬礼 3.上升 4.都不是 5.不知道 32 preceding 1.带来 2.反映 3.前面的 4.都不是 5.不知道 33 stiff 1.照片 2.生硬的 3.简化 4.都不是 5.不知道 34 game 1.记者 2.财富 3.艰难 4.都不是 5.不知道 35 spark 1.精确的 2.告别 3.释放 4.都不是 5.不知道 36 today 1.今天 2.汽车 3.发现 4.都不是 5.不知道 37 China 1.中国 2.着名 3.国会 4.都不是 5.不知道 38 everybody 1.微生物 2.每人 3.闲暇 4.都不是 5.不知道

   说明:上表中每个单词有五个选项,其代号分别为1,2,3,4,5.1,2,3三个选项是对应单词可能的中文解释(一个正确,两个错误;或者三个全错),第四个选项为"都不是",即判断前述三个选项均不正确;第五个选项为"不知道",即无法对前四个选项做出判断.请如实做出选择.

   英语单词量简易测试表正确选项

   序 单词 正确选项 说明 1 bitter 2 2 wrong 1 人为增加的简单词汇 3 independent 4 4 old 1 人为增加的简单词汇 5 facial 4 6 casual 4 7 remote 3 8 wet 2 9 appropriate 2 10 fortunate 2 11 sometimes 2 12 otherwise 3 13 skate 3 14 litter 3 15 citizen 2 16 blackboard 3 17 rainbow 1 18 emergency 1 19 timber 4 20 论文范文ile 4 人为增加的简单词汇 21 detail 4 22 miss 3 23 tank 2 24 budget 3 25 challenge 1 26 two 2 人为增加的简单词汇 27 our 2 人为增加的简单词汇 28 explode 3 29 slide 3 30 involve 1 31 select 1 32 preceding 3 33 stiff 2 34 game 4 35 spark 4 36 today 1 人为增加的简单词汇 37 China 1 人为增加的简单词汇 38 everybody 2 人为增加的简单词汇

   根据测试结果对学员进行分层建议

   每答对一题得一分,共38分.根据得分情况进行分层,分A,B,C,D,分别表示英语基础好,一般,较差,极差.具体如下:

   得分 分层 英语基础 21分及以上 A 好 16-20分 B 一般 10-15分 C 较差 9分及以下 C 极差 附件二:大学英语(B)统考词汇串记

   base n.基;底;基础(地) vt.(on)建在等的基础上 basement n.地下室 database n.数据库 basic a.基本的,基础的 n.[pl.]基本原理 basis n.基础,根据,原则 basin n.盆,脸盆;水池,水洼;流域 ball n.球(状物);(正式的)舞会 vt.把等捏成球状 ballet n.芭蕾舞,芭蕾舞剧;芭蕾舞团 football n.足球,橄榄球 foot n.脚,足;英尺;最下部,底部 baseball n.棒球 softball n.垒球 balloon n.气球 v.(使)像汽球一样鼓起 snowball n.雪球#v.(计划,问题,生意等)象滚雪球似地迅速增大 basketball n.篮球 basket n.篮,篓,筐 volleyball n.排球 valley n.山谷,溪谷;流域 bad a.坏的;差的;邪恶的;严重的;腐烂的 bag n.袋;手提包,旅行袋 vt.把等装进袋子 handbag n.(女用)手提包 baggage n.行李 luggage n.行李 ban vt.取缔,查禁;(from)禁止 n.禁止,禁令 band n.管乐队;群;带;条纹;波段 vt.用带绑扎 bandage n.绷带 vt.用绷带绑扎 husband n.丈夫 abandon vt.离弃;抛弃;放弃 bang n.巨响;猛击 v.猛击;猛撞;发出砰的一声 banana n.香蕉 bank n.银行;岸,堤;堆;(一)排 v.把(钱)存入银行 note n.便条;笔记;音符;钞票 vt.注意;记录 bar n.酒吧间;闩;栅栏 vt.闩,在等设栅栏;阻止 barber n.理发师 bare a.论文范文的;光秃的;刚刚够的 vt.露出 bark vi.(狗等)吠,叫 n.吠声,叫声;树皮 embarrass vt.使窘,使尴尬,使不好意思 embassy n.大使馆;大使馆全体成员 bat n.蝙蝠;球棒,球拍 bath n.浴,洗澡;浴缸 bathe vt.给等洗澡 vi.洗澡;游泳 bathroom n.浴室;盥洗室 battle n.战役(斗);斗争,决斗 vi.作战,斗争 battery n.电池(组);排炮,炮组;一套(系列) bay n.(海,湖的)湾;(建筑物内的)分隔间;(狗)吠声 baby n.婴儿;幼畜;宝贝 buy vt.买,买得;向等行贿,收买 vi.购买东西

   for prep.为;向;对,供,适合于 conj.因为 force n.[pl.]军队;暴力 vt.强迫;用力推动 enforce vt.实施,使生效,执行;使忙于强迫,迫使 reinforce vt.增强,加强,增援 forest n.森林 before prep.在等前 conj.在等以前 ad.以前 forecast n./vt.预测,预报 foresee vt.预见,预知 forehead n.额,前额 foreign a.外国的;对外的;(to)无关的 foreigner n.外国人 afford vt.买得起,担负得起;提供,给予 forget v.忘记,遗忘;(about)不放在心上,丢开

   pork n.猪肉 fork n.叉,餐叉;耙;分叉,岔口 folk n.[pl.]亲属,父母;人们;各位 a.民间的 form n.形式;外形;表格 v.形(构)成,产生

   formal a.正式的,合乎礼仪的;形式上的,表面的 format n.设计,安排;格式,样式 vt.使格式化 information n.信息,消息,情报;通知,告知 uniform n.制服 a.全都相同的,一律的,清一色的 reform vt./n.改革(良,造) vi.改正,改过自新 inform vt.通知 vi.(against)告发,检举 perform v.做,履行,完成;演出,表演 performance n.演出;履行;表现,工作性能 former 在前的,以前的,旧时的 n.[the~]前者

   hence adv.因此,所以;今后,从此 hen n.母鸡,雌禽 fortune n.(大量)财产,大笔的钱;运气,命运 fortunate a.幸运的,侥幸的 unfortunate adj.不幸的,倒霉的;不适宜的;令人遗憾的; n.不幸的人 fort n.舒适;安慰 vt.使舒适;安慰,慰问 fortable a.舒服的;宽裕的,小康的;使人宽慰的 effort n.努力,尝试;努力的成果,成就 rat n.鼠 rate n.进度;比率;论文范文 vt.评估 vi.被评价 ratio n.比,比率

   grateful a.感激的,感谢的;令人愉快的 gratitude n.感激,感谢 congratulate vt.(on,upon)祝贺,向等道喜 congratulation n.[pl.]贺词;祝贺,恭喜 corporation n.公司

   age n.年龄;时代(期);老年 v.变旧,成熟 agent n.*人(商),经纪人;特工;起因;介质,【化】剂 agency n.*行,经销处;(政府等的)专业部门;力量;行为 page n.页,张 vt.(通过扩音器等)呼叫 cage n.笼子 vt.把等关进笼内 eager a.热切的,渴望的 eagle n.鹰

   village n.村,乡村,村庄 courage n.勇气,胆量 encourage vt.鼓励,激励,怂恿;促进,助长,激发 encouragement n.鼓励,促进 discourage vt.使泄气,使灰心;阻止,劝阻 engage vt.吸引,占用;聘;使订婚;使忙于 vi.(in)从事于 manage v.管理,经营,处理;设法对付;控制,操纵 manager n.经理,管理人;经纪人 management n.管理,经营,处理;管理部门,管理人员

   rag n.破布,碎布;[pl.]破旧衣服 tragedy n.惨事,灾难;悲剧(艺术)

   per prep.每,每一 percent n.百分之一 percentage n.百分比,百分率 cent n.分,分币 accent n.口音,腔调;重音(符号) vt.重读 period n.(一段)时间,时期;课时;句号 person n.人 personal a.个(私)人的;亲自的;针对个人的 personality n.人格,个性;人物,名人 persuade vt.说服,劝服;使相信

   paper n.纸;报纸;文件;论文;作业 a.纸质的 paperwork n.文书工作 newspaper n.报纸

   empire n.论文范文 emperor n.皇帝,君主

   operate vi.运转;动手术;起作用 vt.操作;经营 cooperate vi.合作,协作,配合 operation n.操作,经营;手术;(军事)行动;运算 cooperation n.合作,协作 operator n.话务员,报务员;操作员 opera n.歌剧

   super a.极好的,超级的 superman n.超人 superior a.上级的,较高的;高傲的 n.上级,长官 supermarket n.超级市场 market n.市场,集市,股市;行情,销路 vt.销售

   upper a.上面的,上部的,较高的 supper n.晚餐 pepper n.胡椒,胡椒粉 vt.在等上撒(胡椒粉等) desperate a.孤注一掷的;极需要的;绝望的,危急的 expert n.专家,能手 a.专家的,内行的,熟练的 experience n./vt.经历,阅历;经验,感受,体验 experiment n.实验,试验 vi.(on,with)作实验

   b n.梳子;(鸡等的)肉冠 vt.梳理;彻底搜查 bat n./vi.战斗,斗争,格斗 vt.与等斗争,与等战斗 bomb n.炸弹 vt.轰炸,投弹于 bine v.结(联,化)合 n.联合企业;联合收割机 bination n.结合(体),联合(体),化合(作用) e vi.来(自);经过;至;实现;开始;发生 bee vi.变成,开始变得 vt.适合,同等相称 ine n.收入,所得,收益 overe vt.战胜,克服;(感情等)压倒,使受不了 edy n.喜剧;喜剧性(事件) mit vt.犯(错误等),干(蠢事等);调拨等供使用 mittee n.委员会

   mon a.平常的,普通的;共同的,公共的 acmodation n.[常pl.]住处,膳宿;适应,调节 ment n.评论,意见;闲话,议论 vt.评论 muni论文范文 n.共产主义 munist n.共产主义者,论文范文员 a.论文范文(主义)的 munity n.社区,社会;团体,界;(动植物的)群落 municate vi.交流,通讯;连接 vt.传达,传播;传染 munication n.交流,通讯;[pl.]通信(或交通)工具

   pare vt.(to,with)比较;(to)把等比作 vi.相比 parable a.(with,to)可比较的,类似的;比得上的 parative a.比较的,相对的 parison n.比较,对照;比拟,比喻 pass n.罗盘,罗盘仪;[pl.]圆规;界限 vt.围绕;理解;图谋 pile n.一堆,一叠 v.堆积 prehension n.理解(力);理解力测验 prehensive a.广泛的,综合的 plex a.复合的;复杂的 n.综合体,集合体;情结 pose vt.组成,构成;创作,为等谱曲;使平静 pound n.化合物;大院 a.化合的 vt.加重;使化合 position n.构成,成分;结构;作文,作品;创作 ponent n.(组)成(部)分,部件 a.组成的,构成的 rade n.同志,同伴,朋友 merce n.商业,贸易 mercial a.商业(务)的;商品化(性)的 n.商业广告 merchant n.商人 elephant n.象 element n.元素;成分[pl.]基础,纲要,原理 elementary a.基本的;初级的,基础的,小学的 implement vt.使生效,履行,实施 n.工(器,用)具 plement n.补充;编制名额;补(足)语 vt.补充 supplement n.补充(物);增刊,副刊 vt.增补 pliment n.赞美(话)[pl.]问候 vt.赞美,恭维 pany n.公司;陪伴;同伴(们);(一)群;连队 acpany vt.陪伴(同);伴随;为等伴奏(唱) panion n.同伴,伴侣

   her pron.[she的宾格]她;[she的所有格]她的 herself pron.她自己 here ad.这里;这时int.[用于引起注意] sphere n.球(体);范围,领域 atmosphere n.大气,大气层;空气;气氛 coherent a.条理清楚的,连贯的;协调的 there pron.[与be连用,"有"] ad.在那里 therefore ad.因此,所以

   where ad./conj.在哪里;在等的地方 pron.哪里 wherever conj.无论在哪里 ad.无论什么地方 anywhere ad.在任何地方;随便什么地方 everywhere ad.到处,各处,无论何处 somewhere ad.在某处,到某处;大约,大概 n.其他 elsewhere ad.在别处,到别处 else ad.其他,另外 whereas conj.然而,但是,尽管 nowhere ad.任何地方都不

   hero n.英雄;男主角,男主人公 heritage n.遗产,继承物,传统 other a.别的;其余的 pron.另一个人(或物) another pron.再(另)一个 a.再一个的;别的 either ad.[否]也 a./pron.(两者中)任何一个 neither pron.(两者)无一个 ad.也不 a.两者皆非的 otherwise conj./ad.否则;除此以外 rather ad.相当,颇有点儿;宁愿;更确切些 thermos n.保温瓶 brother n.兄弟;教友,会友 gather vi.聚集 vt.收集;逐渐增加;推断 whether conj.是否,会不会;不管,无论

   and conj.和;那么;然后;而且 wander vi.漫游,闲逛;徘徊;偏离正道;走神 candy n.糖果 candle n.蜡烛 candidate n.申请求职者;投考者;候选人 hand n.手;指针;人手;帮助;手艺 vt.交,递 handy a.方便的;手边的,近便的;手巧的 beforehand ad.预先,事先 handle vt.处理,应付;操作;拿 n.柄,把手 handful n.一把;一小撮,少数,少量 left-handed a.(惯)用左手的,左撇子的 right-handed a.(惯)用右手的 handwriting n.论文范文,书法 handkerchief n.手帕 chief 主要的;总的 n.首领,长官;酋长,族长

   hang vt.悬挂,吊;吊死 vi.悬挂,垂下 n.悬挂 gang n.帮,伙,群 vi.(up)聚集,结成一伙

   land n.陆地;土地;国家 v.(使)靠岸(登陆,降落) inland a.内地(陆)的 ad.在内地(陆),向内地(陆) n.内地 island n.岛,岛屿 mainland n.大陆

   demand n.要求;需要 vt.要求;需要;询问,查问 mand n.命令;指挥;掌握 vt.命令;拥有;应得

   expand v.扩大,扩张,扩展;膨胀 expansion n.扩大,扩张,扩展;膨胀 explode v.爆炸;爆发,突发,发怒;激增,迅速扩大 exploit vt.剥削;利用,开发(采) n.[pl.]业绩,功勋 explosion n.爆炸,爆发;激增,扩大 explore v.勘探,勘查,探测;仔细查阅,探索,探究

   father n.父亲;[pl.]祖先;创始人;神父 grandfather n.(外)祖父 grand a.宏伟的;重大的;傲慢的;绝佳的;全部的 mother n.母亲,妈妈 grandmother n.(外)祖母

   sand n.沙[pl.]沙滩,沙地 vt.用砂纸磨光 thousand n.一千(个)[pl.]许许多多,成千上万 sandwich n.三明治,夹肉面包 vt.夹入,挤进 stand vi.站;位于;忍受 n.台;立场 standard n.标准,规格 a.标准的 understand v.理解,懂;意识到;谅解;听说;认为 misunderstand vt.误解,误会 understanding n.协议;理解(力);相互理解 a.体谅的

   gain v.得(益);(钟)走快 n.增加[pl.]收益 bargain n.特价商品;协议,交易 vi.讨价还价 again ad.再(又)一次;而且;(回)到原处;一倍;另一方面 against prep.逆,反(对),违反;倚着;防备;对照

   main a.主要的,最重要的 n.总管道,干线 remain vi.仍然是;留下;剩余 maintain vt.维持;维修,保养;坚持;赡养

   pain n.疼痛;痛苦[pl.]辛苦,苦心 vt.使痛苦 painful a.(引起)疼痛的;困难的,令人不快的 paint n.油漆,涂料,颜料 v.油漆;绘(画) painter n.画家;油漆匠

   rain n.雨 vi.下雨 rainy a.下雨的,多雨的 raincoat n.雨衣 brain n.脑,脑髓;[常pl.]脑袋,智慧 grain n.谷物;谷粒,颗粒,细粒;少量,微量 plain a.清晰的;简单的;普通的;坦率的 n.平原 explain v.讲解,解释,说明 plain vi.抱怨,诉苦;投诉,控告 plaint n.抱怨,诉苦;投诉,控告;疾病 explanation n.解释,说明,阐述

   train n.火车;一系列,行列 v.(受)训练(培养) training n.训练,培养 trainer n.教员,教练员;(pl.)运动鞋 straight 直的;连续的;直率的 ad.直接地;立即

   obtain vt.获得,得到 vi.通用,流行,存在 certain a.某(种);肯定的;确实的;不可避免的 uncertain a.不确定的,不可预测的,靠不住的 contain vt.包含,容纳;控制,抑制 container n.容器,集装箱

   end n.末尾;尽头;终止;结果 v.结束,终止 endless a.无止境的,没完没了的 descend vi.下来;(from)起源;(to)沦为 vt.走下 friend n.朋友,论文范文 friendly a.友好的,友谊的 pen-friend n.笔友 friendship n.友谊,友好

   fright n.(突然产生的)恐惧,惊吓 frighten vt.使惊恐,吓唬 refrigerator n.冰箱,冷藏室

   lend vt.把等借给,贷;提供,给予 bend vi.俯身;弯曲 vt.使弯曲 n.弯曲(处) mend vt.修理,修补 vi.恢复健康,痊愈 remend vt.推荐;劝告;使受欢迎 depend vi.(on,upon)依靠;信赖;决定于 dependent a.(on,upon)依靠的,依赖的;取决于等的 independent a.独立的,自主的;中立的;无关的 independence n.独立,自主,自立 send vt.送,寄;派遣,打发;发送,发射 tend vi.易于;趋向,倾向 vt.照管,护理 intend vt.打算,计划;打算使(成为),想让等做 trend n.趋向,趋势,倾向;时新款式,时尚 surrender n./v.投降,放弃;交出;(to)屈服(于) attend vt.出席,参观;照料 vi.(to)专心于;出席;照料 attention n.注意,专心,留心;立正姿势 attendant n.服务人员,侍者,随从 a.伴随的;在场的;照料的 dance n.舞(蹈);舞曲,舞会 v.跳舞;跳动

   content n.内容;含量;目录;满意 a.满意的 vt.使满意 contest n.比赛;争夺 vt.争夺,竞争;质疑,辩驳

   act v.行动;表演 n.行为;法令 actor n.男演员 actress n.女演员 react vi.(作出)反应;反对;起化学反应(作用) action n.行动;行为;作用;情节 active a.活跃的,积极的;主动的,起作用的 activity n.活动,行动;活跃,活性 actual a.实际的,事实上的,真实的 character n.性格,品质;性质;角色;符号,(汉)字 characteristic 特有的,典型的 n.特性,特征

   fact n.事实,真相 factor n.因素,要素 factory n.工厂,制造厂 manufacture vt./n.(大量)制造,制造业[pl.]产品

   pact a.紧凑的;坚实的 vt.使坚实 n.契约,合同 impact n./v.影响,作用;冲击,碰撞 practice n./v.练习,训练;实践,实习 practical a.实用的;(切合)实际的,有实用价值的 contact n.联系;社会关系;接头 vt.联系,接触 tractor n.拖拉机,牵引车 attract vt.吸引,引起等的注意 attractive a.吸引的,有吸引力的,引起注意的 contract n.合同 vi.缩小;订合同 vt.染上;订(约)

   eve n.前夜,前夕 even ad.甚至 a.平的;平稳的;双数的 v.(使)平坦 eleven num.十一 evening n.傍晚,晚上 event n.事件,大事;比赛项目 ever ad.在任何时候,从来 forever ad.永远,老是 however ad.然而,可是;无论如何 conj.不管怎样 whatever pron.无论什么 a.不管怎样的 whichever pron./a.无论哪个,无论哪些 whenever conj.无论何时,随时;每当 never ad.从不,永不;决不,千万不 nevertheless ad.仍然,然而,不过

   fever n.发烧,热度;一时的狂热 level n.水平(面);高度 a.(水)平的 v.(使)变平坦 relevant a.有关的,切题的 clever a.聪明的,机灵的;灵巧的,精巧的 elevator n.电梯,升降机 develop vt.发展;制订;产生 vi.生长;发展 envelope n.信封 development n.生长,发展;新情况;新社区

   seven num.七 seventeen num.十七 seventy num.七十 severe a.严重的;严厉的;严峻的;朴素的 several a.几个,若干 achieve vt.完成,实现,达到 vi.成功

   mess n.脏乱状态;困境 vt.弄糟,弄脏,搞乱 message n.信息,便条,口信;启示,要旨,寓意 dress n.连衣裙;衣服 vi.穿衣 vt.给等穿衣 address n.地址;称呼;演说 vt.写地址;称呼;演说;对付 guess v./n.猜(测),推测 guest n.客人,旅客,(特邀)来宾 press n.报刊,新闻界;出版(通讯)社 v.压;压迫 express vt.表示;快运 n.快车(运) a./ad.特快(的) expression n.措辞,词语,表达法;表情;表示,表现 impress vt.给等以深刻的印象,使铭记;印,压印 impression n.印象,感觉;印记,压痕 impressive a.给人印象深刻的 pressure n.压(力),压强;压迫 vt.迫使,说服 access n.通道,入口;接近,进入 vt.存取 stress n.压力;重要性;应力;重音 vt.强调,重读 distress n.痛苦,忧虑;贫困;不幸 vt.使痛苦(忧虑) mistress n.情妇;主妇,女主人 headmistress n.(中小学的)女校长 mister n.先生

   essential a.必不可少的;本质的,基本的 n.[pl.]要素;本质 possess vt.占有,拥有 possession n.所有,占有;[pl.]所有物 session n.会议,一届会期;集会 success n.成就,成功;成功的事物,有成就的人 succeed v.成功;接着发生;接在等后面;继承 succes论文范文ul a.成功的,有成就的

   necessary a.必要的;必然的 n.[pl.]必需品 necessity n.必需品;必要(性),(迫切)需要

   profession n.(自由)职业[the~]同行;公开表示 professional a.职业的,专业的 n.自由职业者,专业人员 professor n.教授

   all a.全部的;尽量的 ad.十分;完全 pron.全部 allow vt.允许(等进入);同意给;承认 swallow vt.吞,咽;轻信 vi.咽口水 n.论文范文;吞 call v./n.把等叫做;打电话给;叫;访问;电话 recall n./v.回忆起;召回;收回,撤消 fall vi.落下;垮台;下垂 n.下降;瀑布;秋天 hall n.门厅;礼堂,会堂;办公大楼 论文范文all a.小的;少的;不重要的 tall a.(身材)高的;难以置信的,难以办成的 wall n.墙,壁,围墙 vt.筑墙围住,用墙隔开 wallet n.皮夹子 gallery n.画廊,美术馆;楼座,旁听席;走廊 shall aux./v.将(要),会;必须,应该 shallow 浅(薄)的 n.[pl.]浅滩,浅水处

   eat vt.吃,喝 vi.吃饭,吃东西 heat n.(炎)热;热度;热烈 v.加热 neat a.(爱)整洁的;利索的,简洁的;纯的 wheat n.小麦 meat n.肉 meal n.膳食,一餐,一顿(饭);进餐,进餐时间 dine vt.进餐 dinner n.正餐,主餐;宴会

   defeat vt./n.击败,战胜;挫败 feature n.特征[pl.]相貌;特写;故事片 vt.突出 feather n.羽毛,翎毛 leather n.皮革,皮革制品 repeat v./n.重复,重说,重做 great a.大的;伟大的;好极的;擅长的 treat vt.对待;医治;款待 n.款待;乐事 treatment n.治疗,疗法;对待,待遇,处理 threat n.威胁,恐吓;凶兆,征兆 threaten vt.威胁;预示,是等的征兆 vi.构成威胁 thread n.线(索),思路;螺纹 vt.穿(过),通过 create vt.创造,创作,创建;引起,产生 creature n.生物,动物,人;创造物,产物 sweat vi.出汗,流汗 n.汗,汗水 sweater n.针织套衫,羊毛套衫 weather n.天气,气象 swear v.诅咒,咒骂;宣誓,发誓 sweet a.甜的;可爱的 n.[pl.]糖果;亲爱的(人) sweep v.扫,拂(去);掠过 n.打扫;挥动 our pron.[we的所有格]我们的 neighbor n.邻居;邻国,邻近的人(或物) neighborhood n.四邻,街坊;邻近地区,附近 course n.课程;过程;做法;路线;(一)道(菜) court n.法庭,法院;球场;宫廷;庭院,院子 courtyard n.庭院,院子 fl论文范文or n.味,滋味,味道;风味 vt.调味,加味于 论文范文ell n.气味;嗅觉 vi.散发 vt.闻到;察觉 论文范文elly a.发出难闻气味的,有臭味的 taste n.滋味;鉴赏力;爱好 vt.品尝 vi.有等味道 tasty a.美味的,可口的 delicious a.美味的,芬芳的;有趣的,怡人的 four num.四 fourteen num.十四 fortnight n.十四天,两星期 forty num.四十 quarter n.四分之一;一刻钟 a.四分之一的 vt.四等分 hour n.小时;时间,时刻 journal n.杂志,期刊,日

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