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关于2019年东莞市小学数学优秀教学论文评选结果的公示
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关于2019年东莞市小学数学优秀教学论文评选结果的公示

关于2016年东莞市小学数学优秀教学论文评选结果的公示    2016年,我市小学数学教研会共收到参评教学论文205篇,经评审组认真评审,评出获奖论文96篇(具体名单见附件),其中一等奖6篇,二等奖3。

作者:sswmr浏览: 45794 评论: 494 赞同: 1290
高中数学教学论文,小学数学电教论文题目高中
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高中数学教学论文,小学数学电教论文题目高中

   文章题目小学数学知识框架的研究    内容提要本研究通过研读教材,制作纵向知识框架,使教师解整套教材的基本内容和基本结构,把握教材的知识体系,从整体上了解各个年段教学内容的分布情况,明确各部分。

作者:bfaix浏览: 22805 评论: 429 赞同: 3985
小学英语获奖论文题目平教师发
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小学英语获奖论文题目平教师发

附件1    论文评审获奖名单    一等奖    序号 姓名 学校 题目 1 郑小清 罗湖区滨河小学 利用平板电脑优化学生主体性学习策略 2 黄镟璇 罗湖区罗芳中学 平板电脑介入作文教学的 "。

作者:zokgy浏览: 64852 评论: 758 赞同: 4804
小学英语获奖论文题目永教师
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小学英语获奖论文题目永教师

   宁研201748号    关于公布2017年我市中小学英语教育    教学研究论文评选结果的通知    各中小学    2017年我市中小学英语教育教学研究论文经中小学英语教育教学专业委。

作者:sjocx浏览: 17431 评论: 914 赞同: 1751
如何提高小学作文教学,论文题目
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如何提高小学作文教学,论文题目

职称论文发表writer 三尺讲台 无言的青春       写下这些文字的时候,我的脑海里匆匆而过的是无数的面孔,像放映机一样,一闪而过。

作者:bkhvb浏览: 44317 评论: 929 赞同: 2223
小学数学教育论文
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小学数学教育论文

【2017年东莞市小学数学优秀教学论文评选】    题目以练习为载体,让数学课堂走向实效    ——小学数学练习优化的思考与实践       姓 名陈 琴。

作者:lfyni浏览: 30930 评论: 473 赞同: 2569
小学数学高效课堂建设方案
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小学数学高效课堂建设方案

(河北省唐山市乐亭县毛庄镇毛庄中心小学 河北唐山 063600)摘 要为深入推进课程改革,全面实施素质教育,提高课堂教学效率 整体提升小学教育教学质量,就必须下大力量提高课堂教学的实效性 通过提高。

作者:jwyti浏览: 63529 评论: 774 赞同: 1391
创设有效情境加强农村小学数学教学
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创设有效情境加强农村小学数学教学

(河北唐山海港经济开发区王滩镇王滩中心小学 河北唐山 063610)摘 要数学课程标准指出数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机。

作者:euikl浏览: 62523 评论: 157 赞同: 4221
如何有效进行小学数学课堂教学
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(公主岭市实验小学 吉林公主岭 136100)摘 要数学教学是情感交流以及认知的过程,在教学活动中教师和学生都相互的促进成长,形成一个和谐的整体 但凡是交过几年数学的教师,他们在课堂教学的时候,都。

作者:irdoh浏览: 62954 评论: 197 赞同: 3837
关于小学数学课堂教学有效性
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关于小学数学课堂教学有效性

(河北唐山海港经济开发区王滩镇纪各庄小学 河北唐山 063606)摘 要提高课堂教学的有效性,是目前课堂教学改革的一个重要课题 教师要通过调动学生有效情感、确保知识的有效性、注重有效探究……手段,。

作者:kgieu浏览: 62624 评论: 617 赞同: 5291
如何提高小学数学课堂教学效率
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如何提高小学数学课堂教学效率

(乐亭县汀流河镇东石各庄小学 河北唐山 063601)摘 要课堂教学是教育教学的主战场,主要教学任务都是在课堂中完成的,因此,构建良好的课堂教学效率对学生尤为重要 特别是小学数学课堂,在传统的模式。

作者:dmvzz浏览: 70547 评论: 493 赞同: 5780
小学数学教学中引导学生学习积极性的方法
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(石家庄市藁城区廉州镇北街小学,050000河北石家庄)摘要本文从小学数学中存在的不足入手,分析了小学数学实践活动在小学学习中的地位并提出了小学数学学习中实践学习的途径 关键词小学数学;实践活动;途径。

作者:bciuq浏览: 76262 评论: 495 赞同: 6053
小学数学中多媒体信息技术教具的整合应用
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小学数学中多媒体信息技术教具的整合应用

毕研林(山东省莱芜市高庄苍龙峡小学,山东莱芜271122)摘要新课程背景下,多媒体信息技术的运用越来越广泛,成为了教师们重要的教学辅助工具 但是,单一的多媒体运用方式又容易使得课堂教学沦为一种教学走秀。

作者:rxcsm浏览: 38589 评论: 141 赞同: 3365
小学数学学困生转化之我见
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小学数学学困生转化之我见

贺可峰 李加翠(山东省临沂市沂南县苏村中心小学,山东沂南276300)摘要学固生的转化应该从以下几个方面进行转化一、从提高学生学习数学的兴趣入手,是学困生转化的前提条件 二、在课堂上多关注学困生,培。

作者:xwqul浏览: 45358 评论: 363 赞同: 6702
新课标下小学数学课堂教学
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新课标下小学数学课堂教学

(洛阳市瀍河区巨龙小学 河南洛阳 471000)摘 要有效的课堂组织教学,是建立良好的教学秩序、构建有效的学习环境、提高教学质量的基础 本文探讨了通过教师的教学语言、教学组织、激发思维动机、多媒体运用。

作者:rygtx浏览: 54747 评论: 887 赞同: 5130
对小学数学教学中设置认知冲突的认识
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对小学数学教学中设置认知冲突的认识

在数学课堂上,每一个教师都希望自己的学生积极发言,主动的构建结构知识体系,而设置认知冲突就是一种有效的方法 设置认知冲突不仅能开发学生的思维,更能使学生充分意识到学习数学的重要性 苏霍姆林斯基曾说过在。

作者:ixdbf浏览: 41270 评论: 945 赞同: 6275
在新时期下小学数学课程教育
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在新时期下小学数学课程教育

在小学数学教育中,教师应从数学创新意识的培养上入手,在平时的教学过程中真正把提高学生的数学创新意识落到实处,激发学生潜能 笔者深深感到在教学改革的道路上还任重而道远 小学数学教学不仅是教师与学生共同交。

作者:ymhgy浏览: 59472 评论: 196 赞同: 2763
新课改环境下小学数学式教学的指导
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新课改环境下小学数学式教学的指导

在小学数学启发式教学指导方面,教师应以培养小学生的学习能力入手,让小学生更加积极主动地学习,使他们成为学习的主体,这样才能使教学过程富有创造性和积极性,培养他们的整体素质,从而在他们的自主探索与合作交。

作者:stonx浏览: 56459 评论: 578 赞同: 4900
在小学数学教学中阅读教学的实施
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在小学数学教学中阅读教学的实施

在小学数学教学的实践中,老师要注重引导学生在实际的解题过程和相互交流中认识到数学阅读的重要性,充分利用读题和解题的过程对学生进行引导 对于小学生来说,书读的越多其思维就会越活跃,对问题的思考就会越清晰。

作者:ywykf浏览: 26594 评论: 996 赞同: 5915
探析小学数学学习兴趣的培养做法
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兴趣是最好的老师,只要有兴趣,就会有动力,就会有创新 数学问题是培养和发展学生智力的有效途径,但是因为数学知识比较抽象、枯燥,很难引起学生的学习兴趣,而学生年龄又小,注意力集中时间短,组织教学比较费力。

作者:cgtqd浏览: 56132 评论: 289 赞同: 5755
探析小学数学教学中教学方法做法
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探析小学数学教学中教学方法做法

俗话说教无定法,贵在得法,教师在设计教学环节时,要根据教材的编写特点和实际情况,来确定教学方法 教学方法是将教材的知识结构转变为学生头脑中的认知结构,培养学生能力、发展智力,培养学生学习态度、意志、情。

作者:qmexu浏览: 32542 评论: 399 赞同: 2056
让小学数学如旅游般轻松愉快
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爱因斯坦说兴趣是最好的老师 学习兴趣是指学生渴望获得科学文化知识,并着力去认识的过程,旅游教学的宗旨就是在情境中构建兴趣,使小学数学变成一个激发孩子自我学习能力以及乐趣的过程,而这一过程了分为三个要点。

作者:bcjpg浏览: 39577 评论: 582 赞同: 3566
小学数学教师教学设计能力的构成
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本文重点阐述了小学数学教师教学设计能力的构成,从分析技能、设计技能、设计问题调整三个方面出发,对其构成进行了新一轮的定义 一、前言小学数学是启发学生成长的关键,在教学的过程当中要注重对教学设计的重点开。

作者:ufkpx浏览: 25470 评论: 181 赞同: 6068
农村小学数学作业设计、原因、
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本文重点针对农村小学数学作业设计进行了分析,以农村大环境为参考,针对其问题、原因、对策进行合理研究分析,力图找出现在针对农村小学数学作业设计当中的不足之处,从而加以改正 前言农村小学教学一直存在许多问。

作者:dmiim浏览: 10395 评论: 325 赞同: 2076
增强小学数学信息化建设思想
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增强小学数学信息化建设思想

本文重点阐述了增强小学数学信息化建设思想对小学数学信息化教育方向,如何推进小学数学信息化思想进行重点分析,最终用案例的方式结合信息化建设进行重点阐述,希望通过本文的分析能使相关人员对此问题有一个清晰的。

作者:elsrf浏览: 72527 评论: 973 赞同: 5778
小学数学课堂生活的相互渗透
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小学数学课堂生活的相互渗透

本文首先讨论了现阶段我国小学课堂存在的问题,其次浅析了小学课堂生活化的意义,最后就小学课堂生活化提出了几点建议 人们一直强调,理论要与实践结合,学生不应该是为了学习而学习,应该将所学的知识运用到生活当。

作者:fuhyn浏览: 27318 评论: 508 赞同: 6075

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