计算机辅助教育论文摘要怎么写 计算机辅助教育论文摘要范文参考

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第一篇论文摘要：计算机辅助教育的引入对我国教育的影响

随着现代科学技术的迅猛发展,教育面临新的挑战,社会发展对教育技术提出了更高的要求.因此,只有对教育技术、教学理论的研究和应用才能满足教育发展.在教育技术领域中计算机辅助教育是目前国内外教育技术领域中最重要、最活跃的组成部分之一,它是教学艺术和计算机技术的加工和整合.计算机辅助教育技术充分体现了现代教育技术的发展.

第二次世界大战结束以来,国外在教育技术现代化方面取得了显著的成果.五十年代,随着电子技术的发展,美国开始对程序教学和教学机器发生兴趣,他们开始在程序教学中利用计算机的技术装置,这就是最初的计算机辅助教学.由程序教学发展到计算机辅助教学,这是教学技术现代化发展的重要阶段.计算机辅助教育源于美国,很快引起世界各国的关注、研究、应用.从五十年代至今,计算机技术、人工智能、视听数字化技术得到了相当大的发展.信息理论引入教育学科,使教育理论的研究有了新的突破,计算机辅助教育的发展开始进入到一个新的阶段.

八十年代我国开始引入计算机辅助教育,同时对计算机辅助教育进行研究应用.由于国家的重视、教育界同仁的积极跟进和研发应用,我国的计算机辅助教育技术水平发展很快,现已和世界发达国家保持同步.但对计算机辅助教育技术的传播、技术应用以及影响的研究还显薄弱,本文在国内学者研究的基础上,详细梳理了80年后计算机辅助教育技术传入和应用发展的状况,进而分析了计算机辅助教育的传入和应用对近30年我国教育所产生的影响.

本文的工作要点如下：

第一,根据资料梳理我国计算机辅助教育的发展历程,认为计算机辅助教育技术与信息技术的发展和教育理论联系紧密；指出在计算机辅助教育传入之前,电化教育、视听教育已经传入中国,并已被广泛使用.梳理国内外文献和著作,概括了欧美和日本计算机辅助教育应用的发展历程,指出计算机辅助教育技术的发展离不开电子技术、计算机技术及信息技术进步；并且,计算机辅助教育技术的发展以及技术开发与产业的结合,对教育技术领域的发展有着巨大的促进作用.

第二,整理近30年计算机辅助技术相关的各种文献、著作、科研成果和教育软件,考察对计算机辅助教育传入中国的过程.本文认为,近代计算机辅助教育技术传入中国并基本实现本土化的时间段,大致是从20世纪70年代末至20世纪90年代初.在此期间,计算机辅助教育技术的传入以出国考察、进口计算机设备和培养人才为主.通过论文、资料、专著教育和公共媒体传播介绍计算机辅助教育技术的基本原理、技术内容和使用情况,这促进了教育界对计算机辅助教育的了解和认同；八十年代国家对计算机辅助教育高度重视,大量国外计算机辅助教育论文和相关软件的引进、应用,促进了国内计算机辅助教育技术的研究、开发、应用.

第三,在上述考察和研究的基础上,分析和阐述了八十年代以来计算机辅助教育及其技术应用对中国教育所产生的影响.本文认为八十年代以来计算机辅助教育技术及相关教育理论的引进、消化、研究和应用推动了中国教育技术的发展.计算机辅助教育的应用提升了我国教学手段、技术水平.

第二篇摘要范文：《计算机辅助教育管理》网络课程的设计与开发

网络教学作为一种新型教育模式,在现代教学中正发挥着巨大的作用.但由于社会上存在着急功近利的思想,由于网络的教育功能发展还不够成熟等原因,致使用于网络教学的合格教学资源不足,这几乎成了制约网络教学发展的瓶颈问题.网络课程作为教学资源的重要组成部分同样存在着很多的缺点和不足.我的导师徐万胥教授承揽了国家级课题——《计算机辅助教育管理》网络课程的开发,针对目前网络课程的现状及其存在的缺点和不足,我们对该课程的设计和开发进行了仔细的研究.作为该项目的骨干力量,我参与了课程的整体设计及其资源库、学习评价、答疑、讨论等模块的设计与制作,并负责其中的第二章(课堂信息处理)、第三章(计算机辅助测验)、第五章(计算机辅助行政管理)的文稿编写、教学设计、开发制作等项工作.本文从教学设计和课程制作两个角度具体阐述《计算机辅助教育管理》网络课程的设计与开发.其中教学设计包括教学目标确立、教学任务分析、教学内容选择等；课程制作包括页面设计、导航设计、交互设计、评价设计、答疑系统和资源库的设计等.

第三篇计算机辅助教育论文摘要：基于资源库的网络课程的研究——“计算机辅助教育研究”网络课程的开发

本文介绍了教育部现代远程教育工程资源建设重大项目“中小学教师继续教育网络课程开发”的立项课题“计算机辅助教育研究”网络课程的开发目标、内容体系、设计思路以及研制成果等 ,总结出一种基于资源库的网络课程的开发方法

第四篇计算机辅助教育论文摘要模板：网络技术在计算机辅助教育中的应用

随着计算机技术的不断发展,它在各个知识领域都得到了广泛的应用.其中,计算机技术在教育领域的应用成为当今教育现代化的一个重要标志.计算机辅助教学CAI(Computer Aided Instruction)作为计算机在教育领域的一项重要应用,目前正逐步形成一门现代教育技术的新学科.

第五篇计算机辅助教育论文摘要怎么写：研究性学习在《计算机辅助教育》课程教学中的实践研究

近年来,随着高等院校教学改革的发展,研究性学习已成为高校教师、教学管理人员广泛关注的话题.研究性学习以转变学生的学习方式为目的,强调主动探究和创新实践,反映和回应了时代对教育的要求.然而在具体的课程教学实践中,由于教学对象、教学内容以及教学目标等方面存在差异,如何有针对性地、有效地应用研究性学习促进学生发展,是值得研究的问题.本文以研究性学习的基本理论为基础,在对《计算机辅助教育》课程进行充分的分析的基础上,设计了在其教学实践中开展研究性学习的三种模式,从理论与实践两个方面对研究性学习在高校课程教学中的实践做了有益探索.

全文分为六部分:

第一部分绪论.分析研究的背景、意义与现状,指出了开展研究性学习的必要性与可行性,并陈述了研究的内容与方法.

第二部分研究性学习的内涵及理论基础.分析、综述了研究性学习内涵、发展及其理论基础.

第三部分《计算机辅助教育》课程分析.主要对该课程的教学目标、教学内容以及课程教学计划进行了分析.

第四部分在《计算机辅助教育》课程教学中开展研究性学习的模式建构.主要提出了该课程教学中实施研究性学习的三个模式.

第五部分研究性学习在《计算机辅助教育》课程教学中的实践案例.在课程教学中具体实践三个模式并对每种模式的实施进行总结与反思.

第六部分实践结果分析与展望.通过课程教学实践后的后测,对实践活动进行分析与总结,并对仍需进一步的研究工作进行了展望.

第六篇摘要范文：《计算机辅助教育管理》网络课程的设计与开发

网络教学是现代教育发展的有效手段和必然趋势,它在实现共享教育资源、扩大教育规模、提高教育效率、构筑终身教育体系等方面具有重要作用.但由于网络的教育功能发展还不够成熟等原因,致使用于网络教学的合格教学资源不足,这几乎成了制约网络教学发展的瓶颈问题.网络课程作为教学资源的重要组成部分同样存在着很多的缺点和不足.针对目前网络课程的现状及其存在的缺点和不足,我们对课程的设计和开发进行了仔细的研究.

第七篇计算机辅助教育论文摘要范文：浅议计算机辅助教育的定位

只有先明确教育活动的本质和教师在教育活动中的作用,才能准确地为计算机辅助教育的作用定位.既不能对计算机辅助教育的作用抱有不切实际的奢望,也不能对计算机辅助教育失去应有的热情.它是现代教育重要的辅助工具.对提高教学质量和效率具有不可或缺的重要意义.

第八篇计算机辅助教育论文摘要格式：计算机辅助教学发展历史和趋势研究

本论文通过对国内外计算机辅助教学发展历史的回顾和总结,分析了计算机辅助教学的现状,总结了发展过程中的问题与经验,并提出了解决策略,探讨了计算机辅助教学的发展趋势,指出了其发展方向在于网络化、智能化和多媒体化,为更好的实施计算机辅助教学服务提供了有益的借鉴.

我国计算机辅助教学起步较晚.对我国的多数学校来说,计算机辅助教学仍然处于起步阶段.本文通过对计算机辅助教学的理论和技术的研究,提出了计算机辅助教学现存问题和今后工作应注意的问题.一是要加强基础理论研究,立足国情,有选择的吸收并积极实践,二是要继续加大中西部教育资金投入,改善地域发展不平衡、学生基础参差不齐问题,有效利用现有资源并因地制宜的开展分级教学,三是要加强对教师队伍进行相关理论的培训和实践,逐步提高教师的信息素养,四是要改革传统的教学质量观,建立科学的外部教学评价体系,五是要以服务学生为原则,提高软件开发水平,建立完善开发和应用体系.尽管我国的计算机辅助教学还存在很多问题,但是计算机辅助教学的发展前景还是非常好的.在经济全球化,科技飞速发展的今天,人才是一个国家和民族的宝贵财富,而人才的竞争取决于教育.我国教育要跟上世界发展的趋势,打破传统的以灌输教学为基本手段的教育模式,转变教育理念,为实现我国建设创新型国家的宏伟战略目标提供高素质人才.

第九篇计算机辅助教育论文摘要：综述计算机辅助教育的若干问题

计算机辅助教育 (CBE)是一种崭新的现代化教育手段 ,是以计算机为主要媒介所进行的活动.它既可用于优化教育与教学过程 ,又可用于改进教育与教学的管理.特别是网络技术的发展 ,使这种新型的教学方式更加完善 ,因而已经改变或正在改变传统的教学模式.本文就它的几个基本问题进行了论述 ,以便让教师或学生对它有所了解.

第十篇摘要范文：基于X3D的虚拟化学实验室研究与设计

虚拟实验室作为计算机辅助教育的重要组成部分在教育领域具有良好的发展前景,并已经受到教育界人士越来越多的关注.虚拟实验室应用于实际教学具有“突破传统教学实验的时空局限性”、“减少实验经费开支”、“规避传统实验的危险操作”等等优点.目前的虚拟实验室多采用平面的二维设计方式,在实验真实感、交互性和教学效果等方面与现实实验相差甚远,不能满足实际教学的需求,而在另一方面,建立虚拟现实系统的需要昂贵的硬件设备及巨额的资金投入,限制了虚拟现实技术在教育领域的应用.

随着计算机应用技术的发展,特别是计算机图形处理性能的大幅度提升,以往只能在高性能计算机上实现的桌面式虚拟现实如今在普通个人计算机上也能正常运行,虚拟现实技术因此达到前所未有的普及程度,也为虚拟实验室的发展带来了新的生机.

基于桌面式虚拟现实技术的虚拟实验室利用建模技术生成三维仿真的虚拟实验场景,让实验者沉浸于虚拟场景之中,并通过与实验场景进行实时的交互感知和操作实验对象,完成类似于真实环境下的实验操作过程.这种三维场景的虚拟实验室与现有的平面式虚拟实验室相比能够达到更好的教学效果.

论文对虚拟实验室和虚拟现实技术进行了分析,阐述了虚拟现实技术用于虚拟实验室开发的优势和在教育中应用虚拟现实技术的影响.对基于虚拟现实的虚拟实验的建模技术进行了研究.结合实际教学的需求,分析使用Extensible 3D(X3D)技术设计虚拟实验室的可行性.对X3D中的动画技术、音频技术及交互技术进行了研究,分析相关技术在设计虚拟实验室时的应用方法.提出了一个基于X3D的虚拟化学实验室(VRCL)模型,并对各个模块的功能进行详细分析,提出了相关功能的具体实现方法.

论文对X3D中的交互技术作了较深入的研究,为应用桌面式虚拟现实技术

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