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五、酒店管理专业实习效果研究论文提纲

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1-1 研究背景及意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究意义

1-2 研究框架、方法与创新

1-2-1 研究框架和方法

1-2-2 本文创新

第二章 相关概念和理论

2-1 实习的概念

2-1-1 实习的定义

2-1-2 实习的意义

2-1-3 酒店管理专业实习相关研究

2-2 体验教学理论

2-2-1 体验教学理论

2-2-2 体验教学与实习

2-3 潜流失理论

2-3-1 潜流失理论

2-3-2 潜流失与实习

第三章 中外酒店管理专业实习对比

3-1 我国酒店管理专业实习现状

3-2 国外酒店管理专业实践教学现状

3-2-1 洛桑酒店管理学院的实践教学

3-2-2 康奈尔酒店学院的实践教学

3-3 中外酒店管理专业实习对比

第四章 影响酒店实习效果的因素分析

4-1 问卷设计

4-2 问卷发放

4-3 影响实习效果的因素分析

第五章 改进酒店实习效果的措施

5-1 学校——跟踪实习动态

5-1-1 加强实习管理

5-1-2 推行岗位*

5-2 酒店——储备潜在人才

5-2-1 建立实习制度

5-2-2 改进薪酬管理

5-2-3 科学培训

5-3 学生——保持良好心态

5-3-1 本科生的特点

5-3-2 实习生的心态

5-4 政府——出台鼓励政策

5-4-1 重视高校实习

5-4-2 促进实习规范化

5-5 社会——尊重酒店行业

5-5-1 转变传统观念

5-5-2 多方支持实习

第六章 结语

6-1 本文结论

6-2 本文不足

附录

参考文献

后记

四、高等师范院校教育实习的问题与对策研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

一、 高等师范院校实践性教育问题的提出

(一) 缺乏实践性是高等师范院校传统培养模式的严重弊端

(二) 重视实践性是高等师范院校在师资培养多元化格局中生存的条件

(三) 高等师范院校教育课程结构不合理

(四) 高等师范院校教育专业课程结构不合理

(五) 基础教育的发展与新课程实施挑战传统师范教育

(六) 丰富的教学实践艺术素养是教师的职业要求

(七) 实践性教育思想在中国教育历史传统中严重缺失

二、 教育实习在高等师范院校教育中的地位和处境

(一) 实际行动的强烈反差

(二) 理论研究的空泛无力

三、 高等师范院校思想政治教育专业教育实习的重要性

(一) 思想政治教育专业本身具有很强的实践性要求

(二) 新课程的实施提高了对任课教师实践技能的要求

(三) 重视实践性是思想政治教育专业摆脱困境的重要手段

四、 高等师范院校思想政治教育专业教育实习中存在的问题与对策

(一) 教育实习形式方面的问题与对策

1 、 存在的问题

2 、 应采取的对策

(二) 教育实习的组织者方面的问题与对策

1 、 存在的问题

2 、 应采取的对策

(三) 教育实习的指导者方面的问题与对策

1 、 存在的问题

2 、 应采取的对策

(四) 教育实习的主体方面的问题与对策

1 、 存在的问题

2 、 应采取的对策

注释

参考文献

附件

后记

三、高等师范院校教育实习改革理论与实践研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

英文摘要

绪论

一、问题的提出

二、研究目的和意义

三、相关研究成果综述

四、相关概念界定

五、研究方法

第一章 高等师范院校教育实习制度的历史嬗变

一、建国前高等师范院校教育实习制度(1902~1949 年)

(一) 清朝末年高等师范院校教育实习制度(1902~1911 年)

(二) 民国时期高等师范院校教育实习制度(1912~1949 年)

二、建国后高等师范院校教育实习制度(1949 年至今)

(一) 模仿苏联高等师范院校教育实习制度(1949~1957 年)

(二) 探索适合国情的高等师范院校教育实习制度(1958~1966 年)

(三) 恢复与发展高等师范院校教育实习制度(1978~1995 年)

(四) 改革高等师范院校教育实习制度(1996 年至今)

第二章 高等师范院校教育实习改革的背景

一、教师专业化理论

(一) 教师专业化的提出

(二) 教师专业化的标准与内涵

(三) 教师专业化对师范院校的影响

二、教师教育一体化趋势

(一) 教师教育一体化的提出

(二) 教师教育一体化的内涵

(三) 教师教育一体化对师范院校的影响

三、教师教育体系由封闭走向开放

(一) 世界教师教育发展由封闭走向开放

(二) 我国教师教育改革由封闭走向开放

(三) 教师教育体系由封闭走向开放对师范院校的影响

四、社会主义新农村建设对师资的需求

(一) 社会主义新农村建设的提出

(二) 社会主义新农村建设师资现状

(三) 社会主义新农村建设师资现状对师范院校的影响

第三章 高等师范院校教育实习改革的实践

一、顶岗实习的启动

(一) 顶岗实习的缘起

(二) 顶岗实习的实施

二、顶岗实习的现状调查

(一) 调查内容与方法

(二) 调查结果与分析

三、顶岗实习的成效与问题

(一) 顶岗实习取得的成效

(二) 顶岗实习存在的问题

第四章 高等师范院校教育实习改革的思考

一、高等师范院校顶岗实习的发展对策

(一) 改革教育专业课程,提高教师职业技能

(二) 强化学生岗前培训,确保培训的实效性

(三) 健全指导教师制度,提升实习指导水平

(四) 构建合作伙伴关系,充分发挥联合作用

二、高等师范院校顶岗实习的保障措施

(一) 完善规章制度建设,保证实习有序进行

(二) 建立经费保障机制,拓宽经费筹措渠道

(三) 加强实习总结工作,制定成绩评定方案

(四) 建设网络交流平台,实现信息资源共享

结语

参考文献

附录

后记

攻读学位期间取得的科研成果清单

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二、我国高师师范专业顶岗实习实施效果现状调查研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 问题的提出

2 文献综述

2-1 概念界定

2-1-1 教育实习

2-1-2 教育实习模式

2-1-3 顶岗实习和高师院校顶岗实习

2-2 关于该课题的研究现状

2-2-1 关于各师范院校对实施顶岗实习的探索

2-2-2 关于高师院校顶岗实习可行性分析

2-3 本研究的总体设计

3 我国高师顶岗实习发展历程的历史梳理

3-1 尝试探索阶段

3-2 推进发展阶段

3-3 全面推广阶段

4 我国高师顶岗实习实施规模现状调查

4-1 调查目的、方法和数据

4-2 调查结果及分析

5 我国高师顶岗实习的师范生培养效果调查研究

5-1 调查目的与调查思路

5-2 研究方法

5-3 问卷的编制和处理

5-4 调查结果及分析

5-4-1 教育实习最主要内容的评价比较调查

5-4-2 顶岗实习和集中实习对师范生专业素质提高程度的总体评价

5-4-3 顶岗实习和集中实习对师范生专业素质提高效果比较调查

5-4-4 顶岗实习和集中实习对师范生专业素质提高效果的影响因素调查

5-5 本研究的主要结论

6 我国高师顶岗实习的农村支教效果调查研究

6-1 调查目的、思路与方法

6-2 问卷的编制和处理

6-3 调查结果及分析

6-3-1 顶岗实习基地师资配备情况

6-3-2 顶岗实习对实习学校教学帮助程度的总体评价

6-3-3 顶岗实习对农村教育的影响

6-3-4 顶岗实习农村支教效果的影响因素分析

6-4 本研究的结论

7 本研究总的结论与顶岗实习的实施建议

7-1 本研究总的结论

7-2 开展顶岗实习的期望与建议

8 研究的不足和有待改进之处

参考文献

附录

致谢

一、高职院校学生顶岗实习存在的问题及对策分析论文提纲范文

摘要

Abstract

一、选题缘由及意义

(一) 选题缘由

(二) 选题意义

1- 理论意义

2- 现实意义

二、文献综述

(一) 相关概念的界定

1- 职业培训

2- 顶岗实习

(二) 国内外相关研究

1- 国外相关研究

2- 国内相关研究

(三) 研究的新意和难点

1- 研究的新意

2- 研究的难点

(四) 研究的指导思想与方法

1- 研究的指导思想

2- 研究方法

(五) 访谈对象的选择

三、高职院校学生顶岗实习的理论基础

(一) 建构主义理论

(二) 实践认识论

(三) "教学做"合一理论

四、高职院校学生顶岗实习存在的问题分析

(一) 高职院校学生的实习缺乏有效性

(二) 高职院校教学体系有待改革,专业指导教师的指导工作安排不到位

1- 理论教学与实践需求相脱节,考核、评价制度不完善

2- 实习指导教师缺失,其指导工作有待落实

3- 缺乏大批相对稳定、能满足顶岗实习要求的实习基地

4- 学校对学生顶岗实习缺乏资金和专业教师的投入

(三) 实习单位对待顶岗实习生被动,缺乏积极性

1- 对高职院校学生的岗位安排不对口

2- 对高职院校学生顶岗实习的态度消极

(四) 政府对顶岗实习的开展缺乏有效的制度和立法保障

五、解决高职院校学生顶岗实习所存问题的对策思考

(一) 高职院校学生要转变思想,积极参加顶岗实习

1- 正确看待岗位分配问题

2- 调节心理,快速适应实习环境,积极面对实习中出现的挫折

(二) 高职院校要深化教学改革,为顶岗实习做好教学工作准备

1- 深化教学改革,构建以就业为导向,培养综合职业能力为根本任务的教学体系

2- 建立稳定的实习基地,延长实习时间

3- 加强"双师型"师资队伍建设,增加对顶岗实习学生的专业指导,完善顶岗实习评价制度

(三) 实习单位要转变对实习生顶岗实习的态度

1- 企业要树立正确的校企合作意识,加强与高职院校的合作

2- 企业要积极加强顶岗实习的管理,确保顶岗实习的质量

(四) 政府要加强对顶岗实习的立法保障和政策支持

1- 制订顶岗实习的实施方案与制度,成立专门的组织及监督机构

2- 加大对高等职业教育资源的投入与分配

结语:顶岗实习的展望

参考文献

附录

在校期间发表的学术论文

致谢

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