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语文教学大学毕业论文范文 语文教学类硕士论文范文10000字

《小学语文教学高效课堂的构建》

本文是语文教学大学毕业论文范文跟语文教学类专升本论文范文.

冯晓丽

【摘 要】 新课改对小学语文的教學提出了更高的要求,高效课堂已经成为教育改革的主流.这就要求语文教师要通过多种教学手段,围绕教学内容展开教学活动,让学生在语文教学活动中充分发挥其学习主动性,在积极和谐的课堂氛围中,培养学生的学习兴趣,从而达到良好的教学效果.本文对如何构建小学语文高效课堂进行了讨论,以期推动小学语文教学的进步和发展.

【关键词】 小学语文;高效课堂;语文教学

由于受到传统教学理念的影响,大部分的小学语文课堂所采用的教学方式,仍然以围绕教师为主体,依赖教材开展单向填鸭式的教学活动,这种教学方式将难以提高学生的学习兴趣,学生在学习的过程中感受不到学习的乐趣.学生的语文学习只是停留在被动的接受阶段,难以将知识转化为自己的经验,这在很大程度上影响了小学语文课堂的教学质量.因此,构建高效课堂应该把学生放到教学的主体,让学生真正掌握学习的技能,从而提高语文教学的质量.

一 从学生出发,打造多彩课堂

在传统的教育观念中,由于考试压力的影响,小学语文的教学目标,通常都是以提高学生的学习成绩为最终的教学目标,这和新课改中要求注重学生学习能力和思维能力的培养是相违背的.小学语文教师应该重新树立教学目标,围绕知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观来进行课堂教学,在具体的教学过程中,教师应该以学生为主体,从学生的角度出发,结合教学的内容,以多种教学形式来设计丰富多彩的语文课堂,从而提高学生的学习积极性.

比如在进行课文《桂林山水》的学习时,教师可以带领学生先对文章进行一遍通读,让学生对文章的内容有大致的了解,对文章中所描绘的桂林山水有粗略的概念,再要求学生自行阅读第二次,找出文章中的写作手法并将之标示出来.比如文章中用比喻和排比的手法来描写桂林山和水的特点,学生可以通过课文学习来掌握具体的景物描写方法.之后,教师可以带领学生对课文进行进一步的精读,引导学生展开想象:如果自己置身于美轮美奂的桂林山水之中,将会有怎样的心情?让学生对此进行讨论.在讲解课文的同时,教师还可以通过多媒体课件,向学生展示桂林风景的视频和图片,通过播放音乐的方式来渲染气氛,为学生营造课堂氛围,从而提升教学效果.

二 确定学生的主体地位,让学生学会自主学习

受到传统应试教育的影响,很多小学语文教育都出现了本末倒置的现象,学习应该是学生自己的行为,因此小学语文教师在进行语文教学时,应该注重培养学生的自主学习能力,以及合作探究的学习方式.在教学的过程中,教师应该从学生的实际情况出发,针对学生不同的特点进行个性化的教学.除此之外,教师还应该多和学生沟通,在和学生交流的过程中,了解学生的思想状态和学习水平,从而能够更好地针对班级和个体情况进行教学.教师可以根据对于学生的了解将其进行分组,并且将学习的任务细化到每一个学生身上,以此满足不同学生的学习需求.在学习小组中,每一个成员都可以发表自己的见解和看法,以此促进学生的学习积极性,让学生在小组合作的过程中,提高团结协作能力和自主学习能力.

比如在《草船借箭》这篇课文的学习时,教师在讲解课文时,可以围绕课文内容向学生提出问题:三国中的人物都有什么样的性格特点?并且让学生举例说明.让学生在通读文章之后带着探究性的问题,以小组为单元展开讨论,以此培养学生的思维发散性和团队协作能力.学生通过交流和主动收集三国人物的性格特点,可以扩充其知识量,打开视野,为写作奠定素材基础,增加背景知识,减少在阅读过程中所遇到的困难,更有利于帮助学生理解文章中人物的情感,从而深化学生对于文章主旨的理解提高课堂学习效率.

三 利用信息技术,增添课堂的趣味性

俗话说:“兴趣是学习最好的教师.”构建小学语文高效课堂,需要将学生的学习兴趣充分激发出来.随着科技的发展,信息技术和各个学科之间的结合也越来越频繁,通过微课、多媒体等技术,能够有效地丰富小学语文课堂的教学方式和教学内容.通过新颖的教学方式,能够有效吸引学生的注意力,提高学生的学习质量,还可以节约教师在板书上所浪费的时间,提高课堂效率.

比如在学习《翠鸟》这篇文章中,教师可以先在网上搜寻有关翠鸟的知识,通过多媒体来进行展示,让学生能够通过直观的视觉感受,了解到文章对于翠鸟的描写的精湛之处,在此基础上教师再对课文进行讲解,可以加深学生对于文章的理解,更容易体会到文章中对于翠鸟的感情,以此来提高小学生的领悟能力和学习能力,从而提高小学语文教学课堂的效率.

构建高效的小学语文课堂,教师要坚持以学生为主体,注重对学生学习能力的培养,通过多种教学方式,增加课堂的趣味性,从学生的角度出发,激发学生的学习兴趣,提高学生的思维能力,让学生能够积极主动地参与到课堂互动中来,更好地掌握语文知识,构建高效的小学语文课堂.

【参考文献】

[1]刘永生.浅谈构建小学语文高效课堂的有效策略[J].语文课内外,2019(28).

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